学会赏识,让生命灿烂如花

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1、学会赏识,让生命如花库尔勒市第十一中学杨文莉内容摘要:赏识,是通过欣赏和赞扬受教育者的优点,使受教育者能够自尊、自强、自信。从而发挥自身的潜能,发挥自身的创造能力,取得最大程度成功的一种教育模式。21世纪是知识经济时代,社会需要有极富创造能力的人才,这无疑给教育工作者提出一个相当严峻的课题,如何教育学生?如何能够通过有效的教育模式极大的调动学生的创造性思维?文中从尊重学生、理解学生;信任学生、激励学生;宽容学生、维护学生自尊三个方面阐述了赏识在教育中的独特作用。关键词:赏识信任宽容鼓励在多次听到看到著名教育学周弘和欧阳伟建有关

2、赏识教育的论著时,我茅塞顿开,总结自己多年的教育教学经验,我认为可以从以下几方面对学生进行赏识教育:一、尊重学生、理解学生记得刚踏上三尺讲台时,看到一张张渴求知识的面孔,我心里暗暗对自己说:“一定要善待这些孩子,让他们在同一片蓝天下享受到其它孩子应该享受的一切。可事实往往出乎人的意料之外,我所面对的孩子是一群特殊的群体,班级中92%的学生是来自于五湖四海的务工人员子女,由于特定的环境和家庭教育的原因,这些孩子在行为养成方面存在着许多问题,给教育带来了许多不利的因素。记得有一次,一个学生在班级里偷了别人的钢笔,原以为没有人发现,

3、可是若要人不知,除非己莫为,他的这种行为刚好被我逮了个正着,望着学生那张诚惶诚恐的小脸,我强压下怒火,把他带到办公室和他进行了一次推心置腹的交谈,交流中我告诉他“小时偷针,大时偷金”的恶习绝不能沾染,让他把钢笔放在教师这,把丢笔的学生喊来,由他亲手把笔还给失主。教育中,我没有恶语相向,而是和他平起平坐,用朋友间的语气和他促膝谈心,让他意识到自身行为将给今后带来的极大危害性,当这位学生把笔还给失主走出办公室时,办公室里一下子炸开了锅,许多老师纷纷批评我这种姑息养奸的教育方法不正确,应该采取比较严厉的方法好好把这位学生教育一下,甚

4、至有一位老教师说:“这才是六年级学生,你如果不严加管教,不信我们走着瞧,到了初中你看着,不是一窃贼才怪,到时有得让你哭鼻子,你应该拿出老师的威信来,怎么在学生面前没有一点师道威严”。听了这些我只是笑笑,我相信,每个孩子都是有思维,有感情的,一个不善于维护他人尊严的人又怎能获得他人对自己的尊重呢,今天我没有因为他的劣迹而岐视他,明天,他不是一样会以同种心态善待他周围的每一个人吗?一个没有岐视、没有冷漠的集体不正是促进学生良好心态发展的有利因势吗?二、信任学生,激励学生没有信任就没有真诚的友谊,一直以来,我时常提醒自己,信任他人,

5、信任每一位学生,信任每一位家长,在实际教育工作中,我会把一些很重要的事情交给学生、家长去做:那是在一次学生参加演讲竞赛活动之后,我将给学生发的奖品交给学生代表保管,可是等到学生把奖品交到我手中时,发现少了一份,当时学生就急哭了,声明自己没有私自动学校的物品,但又说不清楚奖品的去向,对于一个农民工的孩子来说,价值50元的奖品是一笔不小的开支,望着学生清澈明净的泪眼,我压下想要批评她的念头,轻声对学生说:“是老师粗心,在买东西的时候没有清点,刚才商店打来电话说奖品给我们拿错了,老师应该给你道歉的。”学生破涕为笑,愉快地离开了学校,

6、从此后,这位学生做任何事情都非常认真,养成了一丝不苟的作风,在班级、学校中赢得了良好的口碑,转学到了他校后,很快受到老师、学校的重用,正如她自己所说:“是老师的信任让我有信心做好每一件事。三、宽容学生、维护学生自尊曾记得这么一句话:天空懂得了宽容就拥有了彩霞,大海懂得了宽容就拥有了浩瀚,大地懂得了宽容就拥有了万物。一个不懂得宽容的人就不会懂得人生的价值。生活中,我们常常为一些小事而烦恼不已,甚至因为不会宽容而给自己或他人带来伤害,作为一名教育工作者,我时常提醒自己,对待学生一定要宽容,不要让孩子在抱怨、在岐视,在斤斤计较中渡过

7、自己的童年,以致将来影响他的一生,因此,实际教育教学工作中,我常用宽容的心态对待每一位学生,每当他们做了错事时,我会用一个会心的微笑,一个含蓄的手势,一句善意的话语鼓励、激发学生改正缺点,反思自己的行为。在今年所接手的班级中有一名维吾尔族学生,行为习惯非常不好,打人骂人说脏话成为他的家常便饭,而且满嘴谎话,在发现他顺手牵羊拿同学的学习用品时,我不是一棒子把他打入深渊,而是一次次找他谈话,晓之以理,动之以情,运用各种实例让他反思自身行为给他人、给自己、给社会带来的极大危害,在多次感化教育后,他终于吐露实情,向老师承认自己的错误,

8、当家长知道这件事后非常担心、害怕老师在班级里,向学校公开这件事,给孩子带来心理上的压力,但从老师这里吃了定心丸后,家长非常感激,并配合我对这个学生进行了有效的教育。现在这个学生虽然还没有彻底改掉坏毛病,但开始向好的方面转变,关心集体了,劳动积极了,从原先想法偷拿他人物品到有时

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