好习惯是成功的捷径

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1、北师大版小学心理健康教育三年级上册第一单元第三课故县镇中心小学王赞玲培养良好习惯奠基幸福人生——《好习惯是成功的捷径》教材简析解说流程追朔根源挖教材心中有数明目标方法多样贵得法星星之火可燎原精华浓缩话板书一、追朔根源挖教材这一单元的主要内容有：第一课《兴趣的作用》，第二课《镜子里的我》，第三课《好习惯是成功的捷径》，第四课《互助合作好处多》，第五课《做情绪的主人》。《好习惯是成功的捷径》这一课通过了解[档案馆]里佳佳的故事，[咨询台]中学到的知识，活动过后的思考和行动，[实践园]中的自测及培养良好

2、习惯的坚持，让学生明白了习惯有好坏之分，好习惯对我们很重要。养成好习惯，改掉坏习惯，才能走向成功。二、心中有数明目标对于任何人，无论是学习新知识，还是接受新事物，都要有一个从思想到实践的过程。学生对好习惯的认可也一样。所以我将本课的目标确定为以下两个：（1）知道习惯有好坏之分；认识到好习惯的重要性；坚信好习惯成就好人生。（2）努力从各个方面培养良好的习惯。重点难点一、课标要求三、方法多样贵得法创设情境：故事引领，明辨是非。讨论辨析：合作评议，深刻感悟。角色演示：动中深思，心灵对话。四、星星之火可燎

3、原（一）和声细语拨心弦（引题明标）（二）知己知彼细思量（学文明理）（三）精彩演绎撼心灵（活动明理）（四）心知肚明定信念（自我检测）（五）循序渐进成习惯（培养习惯）四、星星之火可燎原（一）和声细语拨心弦（引题明标）习惯就像一把钥匙，人的一生都会随身携带。好习惯可以开启成功和幸福之门，而坏习惯会让你屡屡失败。每个人都渴望成功，但失败却常常来光临。怎样实现成功的人生？有了问题，就明确目标，有了目标才会有动力。四、星星之火可燎原（二）知己知彼细思量（学文明理）生活中的我们往往是眼高手低，能很快发现别人的问

4、题，却很难发现自己的问题。当学生明白故事中的“佳佳”出丑的错误所在，我又抛出一个问题：“如果是你，你会怎么做？”让学生的目光从别人身上移开，结合自身，思量自己的习惯和行为，在细细思量中认识到怎样做好，怎样做不好，明辨了是非。四、星星之火可燎原（二）知己知彼细思量（学文明理）《心理健康指导纲要》指出坚持教师的主导性与学生的主体性相结合。要在教师的教育指导下，充分发挥和调动学生的主体性，引导学生积极主动关注自身心理健康，培养学生自主自助维护自身心理健康的意识和能力。现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌

5、握学习方法的人。四、星星之火可燎原（二）知己知彼细思量（学文明理）我们应该养成自己的事情自己做的好习惯。只有自己做，才能获取知识，才能形成能力。习惯有好坏之分，好习惯对人的学习和工作可以产生积极的影响，坏习惯会给人的学习和工作带来消极的影响。好的学习习惯对我们的学习和成长非常有好处，可以让我们快速完成很多事情。习惯有好坏之分，但并不是天生的，而是后天培养的。要想养成好的习惯，就要不断地约束自己，培养良好的意志品质以此养成好的习惯。小学生都要养成哪些方面的好习惯呢？四、星星之火可燎原（二）知己知彼细

6、思量（学文明理）四、星星之火可燎原（三）精彩演绎撼心灵（活动明理）“教师之教，不在全盘授予，而在相机诱导，令学生运其才智，领悟之源广开。”我巧妙地利用“看一看”，“说一说”，“演一演”，“填一填”，“想一想”，“帮一帮”的环节，依据学生认知特点，由浅入深，由表及里。让学生在帮别人的同时帮自己，认识坏习惯带来的坏影响，从而坚定培养良好习惯的决心。四、星星之火可燎原（三）精彩演绎撼心灵（活动明理）说一说故事讲了他的什么事？《心理健康指导纲要》指出：心理健康教育课应以活动为主，可以采取多种形式。你喜欢没

7、头脑吗？为什么？你觉得“没头脑”是个怎样的人？“没头脑”是一个＿＿＿＿＿的人。四、星星之火可燎原（三）精彩演绎撼心灵（活动明理）你知道“没头脑”最大的问题在哪里吗？怎么办？你能帮助“没头脑”改变他的不好习惯吗？小组讨论，制定一个详细的计划。四、星星之火可燎原（四）心知肚明定信念（自我检测）想想做做，下面哪些情况适合你，在符合你情况的括号里面话“√”。每个“√”计1分，在不符合的画“×”。1、上课时，必要的学习用品都带齐了。（）2、总是在前一天准备好学习用品。（）3、考试时，答案总是写得很认真。（）

8、4、坐在课桌前马上开始学习。（）5、回家后马上写作业。（）6、预习明天的功课。（）7、在学校学习的功课，回家后马上复习。（）8、对不认识的字，有查字典的习惯。（）9、从不一边看电视，一边学习。（）10、从不一边吃东西，一边学习。（）11、每周都能制定自己的学习和生活计划。（）12、能安排寒暑假生活。（）13、在学习上能与同学相互帮助。（）四、星星之火可燎原（四）心知肚明定信念（自我检测）小资料：托尔斯泰六七岁开始，就养成了写日记的好习惯，把每天有趣的事记下来。九岁的时候，他专门记了