古代诗歌四首4

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1、古代诗歌四首学习目标1．了解古代诗歌体裁的有关知识，准确朗读并默写四首诗歌。2．感知诗歌内容，理解诗歌表达的思想感情。3．了解诗歌情景交融的特点。4．品味语言，体味诗歌的意境；培养赏读诗歌的能力，增强古诗文修养。《观沧海》——曹操曹操简介曹操，字孟德，沛国谯（qiáo）人。东汉末年著名政治家、军事家、文学家、书法家。曹操的诗作具有创新精神，开启并繁荣了建安文学，史称建安风骨。（建安九年，曹操占据邺城后，在中国北部创造了一个以邺城为中心的相对稳定的政治局面。在这里形成了以“三曹”为领袖，以“七子”为代表的，庞大的邺下文人集团。他们战时大多随军，归来

2、习文作诗，探讨文学，歌功颂德，抒发情怀，写征战之苦，述社会之乱，相互批评、磋商，共同提高写作水平，发展并繁荣了建安文学，给后人留下了“建安风骨”这一宝贵的精神财富。）“建安七子”：孔融、陈琳、王粲（càn）、徐干、阮瑀（yǔ）、应玚（yáng）、刘桢。“三曹”：曹操、曹丕（pī）、曹植。写作背景公元207年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，消除了后患，统一了北方。如果再以优势兵力去消灭南方割据势力，他就可以一统天下了。《观沧海》是曹操北征乌桓（huán）归途中经过碣石山时所作。观沧海东临碣[jié]石，以观沧海。水何澹[dàn]澹，山岛竦[sǒn

3、g]峙[zhì]。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟[sè]，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里幸甚至哉[zāi]，歌以咏志。诗歌理解：1.全诗以哪个字展开来写？2.划分层次，哪些句子是实写？哪些句子是虚写？3.诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀?全诗以“观”字统领全篇，以下由“观”字展开，写登山所见。第一层(“东临碣石，以观沧海”)：交代观海的地点，“观”字领全篇。第二层(“水何澹澹”至“洪波涌起”)：描写海水和山岛，动静结合。（实写）第三层(“日月之行”至“若出其里”)：借助奇特的想像来表现大海吞吐日月星辰的气概。（虚写）最后两句是附

4、文，是为和乐而加，与诗的内容无关。“日月之行,若出其中。星汉灿烂，若出其里”，诗人将自己这种昂扬奋发的精神融会到诗里，表现了诗人博大的胸怀。本诗借景抒情，诗人以洗练的笔法，神奇的想象，描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的宏伟抱负。思想感情次北固山下王湾闻王昌龄左迁龙标遥有此寄壹贰叁肆伍关于李白字词意思句子翻译创作背景观看视频李白（701年2月28日－762），字太白，号青莲居士，唐朝诗人，有“诗仙”之称，最伟大的浪漫主义诗人。汉族，出生于剑南道之绵州（今四川绵阳江油市青莲乡），一说生于西域碎叶

5、城（今吉尔吉斯斯坦托克马克），5岁随父迁至剑南道之绵州（巴西郡）昌隆县（712年更名为昌明县），祖籍陇西郡成纪县（今甘肃平凉市静宁县南）。其父李客，育二子（伯禽、天然）一女（平阳）。存世诗文千余篇，代表作有《蜀道难》、《将进酒》等诗篇，有《李太白集》传世。762年病逝于安徽当涂，享年61岁。其墓在安徽当涂，四川江油、湖北安陆有纪念馆。左迁古尊右卑左，左迁即贬官杨花柳絮子规即杜鹃鸟，相传其啼声哀婉凄切龙标今湖南黔阳，唐时甚僻五溪唐人所说的五溪指辰溪、酉溪、巫溪、武溪、沅溪，当时属于黔中道，在今湖南西部和贵州东部随风随君夜郎汉代中国西南地区少数民族曾

6、在今贵州西部、北部和云南东北部及四川南部部分地区建立过政权为，称夜郎。唐代在今贵州桐梓和湖南沅陵等地设过夜郎县。这里指湖南的夜郎（在今新晃侗族自治县境，与黔阳邻近）杨花落尽子规啼树上柳絮落尽，杜鹃在不停地啼叫。闻道龙标过五溪我听说你被贬到龙标去了，那里地方偏远，还要经过五溪。我寄愁心与明月让我把对你的忧愁与思念托付给天上的明月吧。随风直到夜郎西伴随着你一直走到那夜郎以西！《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是李白为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的好诗。在盛唐诗坛上，王昌龄也是璀璨的群星之一，以写边塞题材著称，特别擅长七绝。天宝初年，李白在长安供奉

7、翰林时，与他便有密切的交往。王昌龄一生遭遇坎坷，他的性格与李白的傲岸不羁有着相似之处。王昌龄贬龙标尉的时间不可确考，有人推测大约在天宝七八年间。李白从天宝三年离京漫游，此时正在扬州，听到这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给远方的友人。创作背景这句景物描写中含有作者怎样的感情？对友人遭遇的同情，对友人离别的痛苦。景中含情，融情入景。作者写景的目的是什么？一般诗文，写景的目的，基本上都是为了抒情，绝大多数景物描写其本身，就蕴含了作者的情感。写景是为抒情铺垫。为什么要把“愁心”寄与明月？明月是圆的，让人想起团圆这个概念，如果月圆人不圆（全），就会引起望月

8、人的情思；明月升起时，天地之间是宁静的，明月的光辉是柔和的，人们在夜的宁静中沐浴柔和的月光，容易引起无限的遐想；明月升起，远隔两地的亲友