大班语言教学活动《云彩和风儿》

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1、幼儿幼儿园大班语言教学活动设计：云彩和风儿园幼儿园大班语言教学活动一、活动名称：大班语言教学活动《云彩和风儿》二、活动意图：三、活动目标：　　1、通过诗歌欣赏，体验云彩变化多端所带来的乐趣，萌发热爱大自然的情感。　　2、了解风能使云彩发生变化，感受散文诗的语言美和意境美；　　3、尝试用"风儿轻轻吹，云彩变成……，是……，在……"句式进行诗歌仿编，并能够在集体前清晰、完整、大胆的表达。　四、活动重难点：　　重点：通过诗歌欣赏，体验云彩变化多端所带来的乐趣，萌发热爱大自然的情感　　难点：尝试用"风儿轻

2、轻吹，云彩变成……，是……，在……"句式进行诗歌仿编，并能够在集体前清晰、完整、大胆的表达　　活动准备：　　物质准备：多媒体课件、优美背景音乐（幼儿园PPT课件制作请点击）　　经验准备：活动前，幼儿已经观察过云彩的变化，对"风吹云变"现象有一定的感知和了解　　五、活动过程：　　【开始部分】　　向幼儿展示云彩图片和风声，引出云彩和风儿这对好朋友的关系，导入主题。　　【基本部分】　　1、完整欣赏散文诗　　结合课件，教师有感情配乐朗诵。　　2、分段学习散文诗　　让幼儿重点分段学习二、三、四段，教师操作课

3、件，让幼儿直观地看到对应诗歌内容的动画，引导幼儿自己说出诗歌内容，教师再加以总结，以帮助幼儿更好地熟悉诗歌内容，为后面的朗诵以及仿编诗歌打下基础。　　3、朗诵散文诗　　（1）结合课件朗诵　　教师操作课件，分句带领幼儿朗诵。　　（2）结合背景音乐，有感情朗诵　　教师带领幼儿，跟着音乐节奏有感情朗诵散文诗。　　4、通过游戏"云彩和风儿"，进行散文诗的仿编　　（1）引导幼儿用"风儿轻轻吹，云彩变成……（某种动物），拿着……，在做……"句式仿编诗歌，教师注意引导幼儿充分想象，丰富他们所想出的形象，进行散文

4、诗的仿编。　　（2）进行游戏"云彩和风儿"，教师扮风儿，幼儿扮云彩，风儿吹得云彩变，风儿吹到哪一朵云彩，这朵云彩就要变成想变的动物，同时说出自己仿编的诗歌。教师带幼儿做游戏，巩固并进一步丰富幼儿自己仿编的诗歌。　　5、分组表演《云彩和风儿》　　请幼儿分组上台，配乐诗朗诵，向大家展示自己仿编的诗歌。　　【结束部分】　　在优美的背景音乐中，告诉幼儿云彩和风儿玩累了，需要休息一会，请大家和它们一起休息。　　六、活动延伸：　　美工区：进行《云彩和风儿》的主题画创作　　户外活动：组织幼儿进一步观察云彩　　七

5、、活动反思：　　本次活动源于幼儿对天空中云彩的形状和变化感兴趣，我考虑到这首诗的内容相对比较复杂，因此在分段欣赏部分设计了可以手动操作，分步骤进行的动画课件，让幼儿能够直观地感受到云彩的变化，有利于他们对诗歌内容的理解和记忆。仿编活动我采取了游戏的形式，在愉悦的游戏氛围中幼儿都能积极踊跃地参加。但是我有一个困惑，语言课的重点是发展幼儿的语言，教师主要起引导作用，可是在引导的"度"上我把握的不好，有时候引导的不够，没有打开幼儿的思路；有时候又说的太多，没有给幼儿充分的发言机会。以后在这方面还要多加注

6、意。　　附：《云彩和风儿》　　天上的云彩真顽皮，天上的风儿真淘气！　　风儿轻轻吹，云彩变成小白船，扬起小白帆，飘到远处看不见！　　风儿轻轻吹，云彩变成大狮子，张开大嘴巴，吓得羊群都逃散！风儿轻轻吹，云彩变成胖娃娃，戴着小帽子，跟太阳公公做游戏！　　天上的云彩真顽皮，天上的风儿真淘气！