3-2冬冬写字 陈冰2

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1、舒兰市实验小学“精品教案”教案用纸（正页）课题3-2冬冬写字年级一年课型识字授课时间课时2总第（）课时撰写教师陈冰教学目标1、认识13个生字，会写9个生字，认识一个部首“竹字头儿”。2、运用多种方式指导正确、流利地朗读课文，学习分角色朗读课文，积累AABB式词语。3、体会文中冬冬后来说的话的含义，学会认认真真写字并养成认真做事的好习惯。教学重点感知课文大意，运用多种识字方法生动有效地识记生字。教学难点正确的书写本课生字。教具课件生字卡片、一支毛笔、一张白纸，几张彩纸。板书板画设计冬冬写字纸、笔、位子不好——写不好认认真真

2、、一笔一笔——写好了预习设计1、读三遍课文。2、标出自然段。3、圈画出生字，借助拼音多读几遍。舒兰市实验小学“精品教案”教案用纸（副页）教学过程设计（含时间分配）导入要精炼过程要精简语言要精彩方法要精当板书要精辟第一课时二次建构一、故事导入。（2分）同学们，老师最近认识了一个小朋友，他叫冬冬。有一天，冬冬在家里写字，可是一开始怎么写也写不好，后来，他终于把字写好了。你们想知道为什么吗？上完这节语文课，你就知道了。这就是我们今天要学习的《冬冬写字》一课。板书课题。二、随文识字。（26分）1、请同学们跟老师读题目。同学们，老

3、师在读“冬冬”这两个字的时候声调一样吗？（第一个“冬”读一声，第二个“冬”读轻声）同学们听得真仔细，再跟老师读一遍“冬冬”。师指“写字”问：那你们认识这两个字吗？那你们来读一读吧！师问：你们看这两个字的偏旁一样吗？（写是秃宝盖儿，字是宝字盖儿）同学们很善于观察，那“写”去掉秃宝盖儿你们知道读什么吗？（出示字卡与）谁能给与找到词语朋友？（与其，与人为善）这三个字都是我们今天要学习的生字，再一起读一遍。（生读生字）2、师范读课文。下面请同学们把书翻到25页，端正，听老师读课文，注意听清字音。3、自读课文。你们喜欢这个故事吗？

4、那你们也来读一读吧！注意要读准字音。4、汇报预习。老师已经布置大家预习这一课了，你们预习了吗？那谁能告诉大家，你在预习的时候都做了什么？（在生汇报的时候，老师巡视看同学们标好自然段没舒兰市实验小学“精品教案”教案用纸（副页）教学过程设计（含时间分配）导入要精炼过程要精简语言要精彩方法要精当板书要精辟二次建构有，圈出了生字没有，并表扬孩子们做得好。）在预习的时候你们都遇到了什么困难？是怎么解决的？（评价：做得好，有办法，那么你们一定要坚持下去，养成预习的好习惯，以后你就能自己去读很多书，获得很多知识了。）5、语境识字。下面

5、老师就检查一下你们预习生字的情况。大家都知道课文下面绿线里的字是本节课要求会认的字，刚才我们在题目中已经认识三个了，还有10个生字你都圈画出来了，对吧？（1）师举起字卡“纸”字，那你们来告诉我，“纸”在哪里？老师巡视看他们指的对不对。然后找生读出带有这个字的句子。随机指导朗读。（读出东东埋怨的语气。）大家抬头看，老师手里拿的是什么？（一张白纸）然后师让孩子们认识不同颜色的纸。（一张红纸，一张绿纸，一张粉纸等）纸的种类和用途很多，我们学习的时候主要是用纸来写字，那你们知道纸是用什么制成的吗？（大树）你们知道的可真多，纸主要

6、是用木材等植物纤维制成，所以以后我们要想留住更多的大树，我们一定要珍惜每一张纸，不要浪费。（2）“姐”字在哪里？在文中它和谁是词语朋友？（姐姐）谁会用这个词说话？大家看姐是什么偏旁的？（女字旁）那你们还知道哪些带有女字旁的字？（妈、姑、姨、妹、奶）（同学们可真善于总结积累）（3）“拿”字在哪里？这个字你们有什么好办法记住它吗？（加一加，编儿歌的方法，合手拿）文中舒兰市实验小学“精品教案”教案用纸（副页）教学过程设计（含时间分配）导入要精炼过程要精简语言要精彩方法要精当板书要精辟二次建构谁拿什么？（冬冬拿姐姐的纸来写字）那

7、看来拿是一个表示动作的词，那你们也来做一个拿的动作吧！请同学们把你的铅笔拿出来放在桌子上。那你们能给拿组个词吗？（拿来、拿去、拿起等）听到你们用拿组成这么多词，老师想起了一句带有拿的名言，你们想知道吗?那你们坐好了，老师告诉你们。这句话是：给永远比拿愉快！跟老师读几遍。这句话是苏联大作家高尔基送给他的儿子的，虽然你们现在听着有点深奥，老师相信你们长大以后一定会懂的。（4）“位”在哪里？你们怎么记住这个字？（加一加，组词，字谜;一人立旁边。）文中它和谁是词语朋友？（位子）那你们有位子吗？你的位子在哪里？这个位子是你们在小学

8、的位子，老师希望你们将来在中学有位子，在高中有位子，在大学有位子，你们敢想吗？有志气！学到这里，第一自然中的生字我们都认识了，这回你们有信心读好这一段了吗？那你们先自由练一练，要做到正确、流利。开始吧！重点指导东东的三句话。读完这一段，我们知道了冬冬一开始写字怎么也写不好，他还为自己找了理由，他都找了什么理由呀？（他