保护生物多样性教学设计.doc

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1、保护生物多样性教学设计教材分析保护生物多样性是现代社会是热门话题之一，教师可以收集一些宣传片供学生上课时观看，这样更有利于学生形成强力的视觉效果，体验保护生物多样性的紧迫感和艰巨性。因此，本节的教学策略可充分运用现代传播媒体，灵活多变和创造性的开展教学活动。关于生物多样性面临的威胁，教材主要从两个方面进行说明。第一个方面是17世纪以来鸟类和哺乳动物类灭绝的数据；第二个方面是我国特有的部分珍稀动植物图片及文字说明。进行重点放在第二个方面上。除了课本提供的几种动植物以外，教师还应该启发学生列举我国还有那些同样的珍稀动植物，并指出我国同样的珍稀动植物种类好多，在世界上位居前列。另外，教师

2、还可以播放一些珍稀动植物的录像片，以便进一步增强学生热爱动植物和热爱中国的情感。关于生物多样性面临威胁的原因，教材列举了四个具体实例，分别从滥砍乱发，滥捕乱杀、环境污染和外来物种的侵入等四个方面进行说明，这样避免了空泛说教，能给学生留下较深刻的印象。教师在进行教学活动时，不要只注重于实例本身，而应通过讨论题引导学生分析是人类的哪些行为导致了生物多样性面临威胁，并进一步引导学生思考身边是否有这些行为，自觉地宣传和保护生物多样性。保护生物多样性的主要措施是建立自然保护区，即就地保护。在这里教师应强调依法保护。只有严格按照法律办事，才能保护好生物多样性，实现可持续发展。本章的角色扮演活动

3、非常具有针对性，这是因为在我国人与大象、与野猪、与大熊猫等野生动物争地位的现象时常发生。本章中的角色扮演活动，是以白头叶猴为例进行说明的，但是并不是要求每位教师都必须以这个实例开展活动，而是以这个实例为模板，结合当地某些珍稀动植物为例进行辩论和协商活动。这样会更具有针对性才，更能形成学生的参与意识和主人翁精神。为了保证扮演活动的成功，课前应组织协商做好充分准备，如收集必要的背景材料，让角色扮演者写好发言提纲等。啊准备过程中教师应注意不要过多的限制学生，应让学生充分发挥想象力，独立完成角色扮演任务。课时安排1课时三维目标知识与技能1、描述生物多样性面临的威胁及原因。2、描述所熟悉的珍

4、稀动物的生存现状。3、说出保护三维多样性的主要措施、过程与方法1、通过小组讨论，制定保护三维多样性的主要方案，在“角色扮演”活动中，培养学生收集资料、处理信息、口头表达、与人合作能力和民主思想。2、理解和学会处理在实施保护三维多样性过程中所涉及的重大问题及各种关系，发展解决实际问题的决策能力。情感态度与价值观1、通过“辩论和协商怎样保护白头叶猴”的活动，使学生关注我国特有的珍稀动植物，进一步增强学生关爱生命、热爱祖国的情感，形成保护三维多样性的参与意识和公民意识，真正坝保护三维多样性付诸于行动上。2、健全法制观念，认识到保护三维多样性应全球合作，树立人与自然和谐发展的理念。教学重点

5、1、生物多样性面临的威胁及原因。2、有关”辩论和协商怎样保护白头叶猴“活动的组织安排。课前准备1、准备多媒体课件，指导学生制作关于生物种类减少和灭绝的宣传片、2、将学生分为四组，推选代表，收集”白头叶猴"背景资料，选出代表，准备好辩论提纲。指导学生分组准备“角色扮演”的材料。3、搜集保护三维多样性具体措施的有关资料和珍稀动植物的图片资料。教学设计导入新课多媒体播放歌曲«一个真实的故事»。这是十几年前的曾经流行的一首歌曲，说的是十几年前，在丹顶鹤自然保护区，一位女大学生为了拯救一只丹顶鹤而陷进了沼泽地，牺牲了自己的生命。有人说国家培养一个大学生花了那么多钱，勇大学生的生命去换取一只鸟

6、的性命这很不值得。请同学们讨论，你怎么看待这个问题？通过创设问题情境，激发学生积极探索生命的真谛，培养真爱生命、热爱大自然的情感，以此导入新课。推进新课学习目标一：生物多样性面临的威胁及原因1、生物多样性面临的威胁学生阅读教材“资料分析".通过阅读和观察图片，让学生认识到：地球上生物种类在急剧减少，这对人类生存和发展构成了巨大的潜在威胁。2、我国生物多样性的状况教师展示图片：我国珍稀动植物资源学生看图片，阅读教材内容。要求学生认识我国所特有的部分珍稀动植物。教师引导：从图片中大家会非常直观的发现，我国生物多样性的情况也不容乐观。虽然我国特有的珍稀动植物种类很多，位居世界前列，但是这

7、些可爱的动物和美丽的植物已经濒临灭绝，如果我们再不加以保护今后只能看到它们的标本和图片来认识它们了。3、生物多样性美丽威胁的原因第一步，让学生观看乱砍滥伐的图片，然后让学生回答：森林大面积减少会对生物多样性造成什么样的影响？第二步，让学生观看第二组他图片：乱捕滥杀，然后让学生回答：是什么原因造成藏羚羊濒临灭绝？你身边是否有类似的现象发生/第三步，让学生观看第三组图片：水域污染，然后让学生回答，水域污染会对水生生物造成什么样的影响？第四步，让学生观看第四组图片：生物入侵