photoshop处理图片

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1、《Photoshop处理图片》说课稿             和静县第二中学巴哈古力.库尔班 尊敬的各位评委老师：您们好！我是和静县第二中学计算机老师巴哈尔古力.库尔班今天我讲的授课课题是信息技术课八年级上学期的Photoshop8.0系统第九课《磁性套索工具》面我就从七个方面说这堂课的设计： 一．说教材今天我说的《Photoshop处理图片》初二年级上学期第五课的第二节这部分讲的主要内容是如何用photoshop加工处理图形、图像过程。本节课内容理论知识比较少，实践性比较强，内容较散，看似简单，每一部分只是点到为止，目的是让学生对Photoshop有一点了解，使用学生认识到学习多媒体技

2、术重要性，激发学生学习多媒体技术的兴趣。 二．说学生我校绝大多数学生的生源地是农村的住校生平时他们学的知识在课堂上学的内容和操作没有回去复习条件总体来说，学生起点的差异性比较大，但所有学生对这门课颇感兴趣。因此，本课成为把学生带入Photoshop世界的关键一课。 三．说教学目标:知识与技能：1．了解Photoshop是什么软件。2．了解Photoshop的界面。3．掌握几个特殊工具（仿制图章工具、横排文字工具）。4教学过程与方法：1．体验用Photoshop处理图片的操作过程。2．学会用Photoshop处理图片的基本方法。情感态度与价值观：1．通过photoshop处理图片，让学生有

3、一定的成就感，增强学生学习信息技术的兴趣。2．培养学生欣赏美、鉴赏美和创造美的意识。3．培养学生合作学习的习惯和创新意识。 四．说教学的重点难点：教学重点：Photoshop的基本功。教学难点：Photoshop的基本操作。 五．说教法对理论知识，通常的教法是教师讲学生听，然后再做练习达到巩固的目的。对这部分内容教师如果不考虑学生情况，一直讲下去，基础好学生觉得没意思不愿听，基础差的学生又觉得听不懂，怎样使每一位学生都能对这节课感兴趣，怎样调动他们积极参与课堂教学，是本节课教学设计的一个难点。对实践性较强，操作比较复杂的教学内容，我采用边讲授边演示，然后让学生自己动手学会相关操作，我在巡

4、视的过程中随时对学习有困难的学生给予辅导。 六．说教学准备事先要整理好机房，安装Photoshop确保上课所使用软硬件正常工作。课前还要向学生讲清到机房上课应注意的有关事项。 七．教学过程（一）了解Photoshop的作用   4Photoshop与windows系统中的画图软件一样，它既可以画图，也能够处理一些图片，它们之间有相当多的共同点，但是Photoshop是一个专业级的图片处理软件，它的功能比起windows系统中画图的功能要强大的多。下面我们将学习如何用Photoshop来画图。（二）介绍Photoshop的界面当我们打开PhotoshopCS4以后，它和我们常见的软件有着类

5、似的窗口。以下就是PhotOShop6，0的界面。让我们先来看看。图中的序号对应的功能如下：①菜单栏  ②选顷栏   ③工具箱   ④工作区    ⑤调板（三）用Photoshop图片处理的操作过程　1．选择工具   编辑制作图形图像的软件工具有很多，如CorelDRAW、FreeHand和Photoshop等，每个软件都有其自身的适用范围和特色。例如：Photoshop善于加工制作位图图片，它除了具备旋转与缩放等一般编辑功能以外，还具备通道、滤镜、特效及对图像色彩的编辑等功能，用Photoshop可以设计制作出具有丰富效果的图片作品。CorelDRAW、FreeHand则均为专门编辑制

6、作矢量图形的工具软件，其作品一般都具有线条清晰，色彩单纯等特点，二者均擅长制作名片、标志或图标等。此类软件可以十分精确地完成对图形的旋转、缩放和等编辑工作，其中，CorelDRAW的文字处理功能相对较为突出。有兴趣的同学可以课外CorelDRAW、FreeHand　　目前，社会上存在这样的误解：一说到编辑加工图像，很多人就会想到Photoshop，误认为要编辑加工图像就非用Photoshop不可。实际上，编辑加工图像软件并不特指某一个软件，而是指帮助设计师从事图形图像编辑工作的一类软件。在创作图形图像作品的过程中，有时也不是仅用一个软件就可以完成的，而需要多个软件的配合使用。２、新建文件

7、　　单击“文件”菜单栏中的“新建”，弹出“新建”对话框。①在“图像大小”栏目中填好图的大小和尺寸。②给新建的文件取个名称。③填好后按”好”。　３、调整画布　　选“放大镜工具”，按住[alt]键在画布上单击鼠标为缩小画布，不按[alt]键单击鼠标则放大画布。   画布调整好视图后，我们把背景颜色改成蓝色。先选好颜色，再把颜色填充到背景上。用放大镜工具把画布放大至400％，方便画图，注意放大后调整画布窗口的大小。 4　　4、填充背景色①