《十几减5、4、3、2练习》教案

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1、第二单元20以内的退位减法第3节十几减5、4、3、2【第二课时】十几减5、4、3、2练习一、教学目标1.巩固20以内数的加减法，并达到计算正确与熟练。2.初步发展从具体情境中提取数学信息、提出数学问题并进行解答的能力。并有条理地思考问题的习惯。3.能用所学知识解决简单的实际问题，体会数学与生活的联系，感受数学的应用价值，激发学习数学的兴趣。二、教学重点：比较熟练地进行20以内退位减法的计算三、教学难点：提取数学信息、提出数学问题并进行解答四、教学具准备课件五、教学过程（一）复习回顾看看这些口算题，你能又快又准的说出答案吗？火车火车哪组开？（二）解决问题1.看信息提问题：谁能根据图片中

2、的信息提出问题？并找同学列式。（二人讨论）哪两个同学愿意试一试？生1：一共有11个羽毛球，外面有5个，桶内还有几个？谁来帮我列式？生2：求部分用减法，11-5=6生3：一共有13个菠萝，盘外有4个，盘里有几个？谁来帮我列式？生4:13-4=9小结：看来求部分用减法2.看图列式：根据图中的信息，列出算式并计算。题一：师：要想求还剩几只？需要知道哪些信息？（训练学生从问题入手，分析法）。生：要知道一共有几只小鸡，还要知道已经捉住了几只小鸡。还剩几只小鸡总数捉住只数列式：12-5=7题二：（学生读题目然后列式）13-9=413-4=93.根据算式提问题：出示算式“13-7”请你们根据算式编

3、一道生活中的数学问题。例如：有13个皮球，分给7个小朋友，还剩几个皮球？美术小组有13人，其中男生有7人，女生有几人？有13个苹果，有7个梨，苹果和梨相差几个？师：你有什么好方法进行编题吗？发现：解决一个问题，需要两个相关的数学信息。这里的13可以是总数，7是其中一部分，求另一部分；13和7还可以分别是两部分进行比较。（三）快乐游戏1.谁是小小神枪手？老师想考考你们，看看谁的口算又快又准确，来争当小小神枪手！你们敢挑战吗？资源包flash：20以内减法看来咱们班的同学都可以争当小小神枪手了，为你们的快速口算鼓鼓掌吧！2.小动物找水果每个小动物都有它们喜欢的水果，大家快来帮帮忙！资源包

4、动画flash：0820以内的退位减法小动物喜欢吃什么因为你们的帮助小动物都找到了喜爱的水果。3.选白菜：第19页第10题（四）回顾小结：通过这节课的学习你有什么收获？今天我们复习了20以内的减法，希望你们在今后的计算中能又快又对，也希望你们能利用所学知识提出相关的数学问题，通过思考正确地解决问题。