18、《我的伯父鲁迅先生》

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1、18我的伯父鲁迅先生作者：周晔作者简介周晔，女，1926年5月生，1984年1月去世。浙江绍兴人。鲁迅兄弟三人，二弟周作人，三弟周建人。周晔是周建人和王蕴如的大女儿，所以她称鲁迅为伯父。周晔生于上海，鲁迅逝世时，她才10岁。《我的伯父鲁迅先生》，是周晔回忆伯父的文章，写于鲁迅逝世九周年（1945年），自建国后一直选入小学语文课本。周建人在晚年口述，周晔执笔，出版了《鲁迅故家的败落》一书。鲁迅先生的葬礼鲁迅先生于1936年10月19日病逝于上海寓所，享年五十六岁。他的遗体被送到万国殡仪馆。22日下午出殡前，灵堂上布满了各界

2、群众所敬献的挽联和花圈，沿途早已站着长长的队伍。治丧委员宋庆龄、蔡元培、沈钧儒和作家巴金、萧军扶柩上了灵车。青年艺术家抬着司徒乔画的鲁迅先生的巨幅遗像，作为送葬队伍的前导。队伍跨着沉重的步伐前进，沿途又有许多群众加入，送葬的队伍越来越长……蔡元培主持了在万国公墓举行的葬仪，在哀乐声中，由宋庆龄、沈钧儒将一面绣着“民族魂”的白绸旗子，覆盖在灵柩上。人群在暮色中默哀，向这位倔强的旗手和战士告别。人群唱起了吕骥、冼星海临时谱写的《安息歌》：愿你安息，安息！愿你安息，安息，安息在土地里……字词积累wǎnhúlúnzǎogǎohu

3、ǎngshuāngxiángshìzhāngkésòu遗体挽联致敬团聚爱抚情节记性保存阴暗低微寒意深奥详细枯瘦逝世文章咳嗽失声痛哭囫囵吞枣张冠李戴马马虎虎恍然大悟北风怒吼匆匆忙忙饱经风霜词语积累追悼：失声痛哭：挽联：吊唁：囫囵吞枣：张冠李戴：饱经风霜：对死者表示沉痛的怀念。因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。哀悼死者的对联。祭奠死者并慰问家属。把枣子整个吞下去。比喻不加分析地笼统接受。姓张的帽子戴在姓李的头上了。比喻弄错了对象或弄错了事实。形容经历过很多的艰难困苦。殡仪馆：供停放灵柩、办理丧事的地方。黄包车：旧时一种用人力拉的

4、车，主要用来载人。也叫人力车。硼酸水：一种用于消毒防腐的外用药水。初读课文，说说课文主要写了什么？理清课文顺序。通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。主要内容课文的段落以空行为标志，共分五段。课文先写伯父去世后，“我”看到他受到很多人的爱戴。接着触景生情地转入对伯父生前的点滴回忆，分别叙述了四件事：伯父借谈《水浒传》启发教育“我”认真读书；伯父在笑谈“碰壁”中抨击旧社会；伯父热情地救护和帮助黄包车车

5、夫；伯父关心女佣阿三。最后总结伯父是一个怎样的人，呼应开头，点明主题读课文，思考：鲁迅先生给你留下了什么印象？请你用文中的一句话来概括的说一说。“他总是为自己想得少，为别人想得多。”朗读课文思考问题：1.文章写了鲁迅先生的哪些事？2.鲁迅先生是个怎样的人？3.作者为什么要写鲁迅先生？读课文，想一想，课文写了那些事情?1、伯父去世后，在追悼会上“我”看到他受到很多人的爱戴。（深受爱戴）2、伯父借谈《水浒传》启发教育“我”认真读书。（趣谈水浒）3、伯父笑谈”碰壁”。（笑谈碰壁）4、伯父热情地救护和帮助黄包车车夫（救助车夫）5

6、、伯父关心女佣阿三。（关心女佣）这些事中你印象最深的是哪一件？为什么？1)、伯父去世后，“我”看到他受到很多人的爱戴。2)、伯父和“我”谈《水浒传》。3)、伯父笑谈“碰壁”。4)、伯父救助黄包车车夫。5)、伯父关心女佣阿三。小组合作，读书思考：我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。深受爱戴一群小学生恭敬地排成前后两列，一齐抬起头，痴痴地望着那张放大的照片。忽然一个年纪较大的孩子埋下头低声哭了起来，其余的孩子马上低下头来小声抽噎着。----巴

7、金《永远不能忘记的事情》1、“谈《水浒传》”伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”讨论：伯父说这句话的意思是什么？交流，谈体会这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。2、交流“碰壁”“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”请结合时代背景理解鲁迅先生这句话的深刻内涵。因为当时社会非常黑暗，革命者根本没有言论，他们千方百计地查禁鲁迅的作品自由，而鲁迅为了唤起民众觉悟，揭露国民党反动派的丑恶嘴脸，写出了一篇篇犹

8、如匕首的杂文，引起反动派极度恐慌。，不允许发表，而且对他本人进行了残酷的迫害。句中“四周黑洞洞的”，比喻当时的社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有。“碰壁”是与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。从这谈笑似的话语中，可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。比喻当时