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1、学习目标描述：1.语言知识目标：1)能掌握以下单词： guitar,sing,swim,dance,chess,playchess,draw,speak,speakEnglish,join,club能掌握以下句型：①—Canyouplaytheguitar?—Yes,Ican./No,Ican't. ②—Whatcanyoudo?—Icandance. ③—Whatclubdoyouwanttojoin?—Iwanttojointhechessclub. 2)能了解以下语法：情态动词can的用法 wanttodosth.的用法 2.情感态度价值观
2、目标：该部分内容贴近学生的生活，谈论的话题是能力。通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力，可以培养学生的一种群体意识。学习内容分析：1)能掌握以下单词： guitar,sing,swim,dance,chess,playchess,draw,speak,speakEnglish,join,club能掌握以下句型：①—Canyouplaytheguitar?—Yes,Ican./No,Ican't. ②—Whatcanyoudo?—Icandance. ③—Whatclubdoyouwanttojoin?—Iwanttojointheches
3、sclub. 2)能了解以下语法：情态动词can的用法 wanttodosth.的用法教学重点：1)学习询问和谈论彼此的能力和特长；2)掌握一些弹奏乐器的表达方式。教学难点：情态动词can的构成和使用。学生学情分析学生对情态动词不是很陌生，陈述句的使用应该不是什么问题，但是一般疑问句的回答可能会有问题。教学策略设计教学环节：Ⅰ.Leadin 1.教师可携带一些易于演奏的乐器，也可带一些演奏乐器的图片，一边演示乐器，一边说:Icanplaytheguitar．…等；再指着图片说：He／Shecanplaytheviolin．ButIcan’tpla
4、yit．等；然后询问学生：Canyouplaytheguitar?…．并引导学生进行简单的回答。2.Sslookatthepicturein1a.Thenreadthewordsandphrases.LetSsmatchtheactivitieswiththepeople. ThenChecktheanswerswiththeclasstogether. Ⅱ.Presentation出示一些反映各种活动的图片、幻灯片或播放课件，引导学生谈论活动： He／Shecandance／swim／sing／"··ButIcan’tdance／swim／si
5、ng／...等，学习表达活动的动词短语。Ⅲ.Game(WhatcanIdo?) T:Tellyourpartnerswhatyoucando.Forexample: Icanplaytheguitar.Icansinganddance. Ssworkingroups.TheletsomeSstalktotheirclassmatesinfrontoftheclass. Ⅳ.Listening 1.T:Nowlet’slistentothetape,findouttherightconversation,andnumberthem1-3. （播放l
6、b部分的录音让学生听，引导学生根据所听到的内容，选出对话的顺序，完成1b部分的教学任务。）2.Checktheanswers:(3,2,1) Ⅴ.Pairwork 1.AsktheSstopracticetheconversationsin1bwithapartner.Thenmaketheirownconversations. (引导学生展开Pairwork活动，完成lc部分口语交际的教学任务，学会运用can询问和表达能力。) Ⅵ.Listening 1.Workon2a; T:Now,lookatthepicturesonP2,listent
7、othefourconversations.Justlisten. (Playtherecordingforthefirsttime,studentsonlylistencarefully.)Then,listentotherecordingagain,andcircletheclubsyouhear. Checktheanswerswiththeclass. 2.Workon2b; 引导学生根据对话内容用正确的单词填空，补全对话，再播放听力材料一遍。让学生进行校对，练习听力和写作能力，完成2b部分的教学任务。Checktheanswerswit
8、htheSs. Ⅶ.Pairwork 1.Lookat2bandtalkaboutwhatthepeoplecandoandtheclu
