13.2.2画轴对称图形课件

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1、13.2.2用坐标表示轴对称课件说明本节课是在学生学习了用坐标表示平移和画轴对称图形的基础上，研究用坐标表示轴对称，从位置关系和数量关系的角度来刻画轴对称．把坐标思想和图形变换的思想联系起来，是学习函数和中心对称的基础．学习目标：（1）掌握点或图形的轴对称变换引起的点的坐标变化规律.（2）能利用这种变化规律在平面直角坐标系中作出一个图形的轴对称图形．课件说明学习重点（1）平面直角坐标系中关于x轴、y轴对称点的坐标变换规律．（2）利用坐标变换规在平面直角坐标系中作已知图形的轴对称图形．学习难点点的坐标变换

2、规律的运用．同学们，你们去过北京吗?让我们一起去北京逛一逛吧！（出示北京天安门的图片，让学生欣赏。）西直门和东直门是关于中轴线对称的，如果以天安门为原点，分别以长安街和中轴线为x轴和y轴建立平面直角坐标系，对应于如图所示的东直门的坐标，你能找到西直门的位置，说出西直门的坐标吗?一名游客在天安门广场向小明问西直门的位置，但他只知道东直门的位置，可是聪明的小明想了想，就准确的告诉了她，你知道原因吗？（出示教材第69页的图片，让学生观察。）（一）情景引入，目标展示探究1：如图1，在平面直角坐标系中你能画出点A

3、、B关于x轴的对称点吗?探究2：如图2你能在平面直角坐标系中画出点A、B关于y轴的对称点吗?（二）自主探究，合作交流1如图1如图21、你能画出左图中描出这些点分别关于x轴、y轴的对称点吗？2、观察关于x轴对称的点的坐标与原坐标之间有什么变化规律?3、观察关于y轴对称的点的坐标与原坐标之间有什么变化规律?思考：1、点(x，y)关于x轴对称的点的坐标为(x，-y)，即横坐标相等，纵坐标互为相反数；（三）总结规律，教师点评12、点(x，y)关于y轴对称的点的坐标为(-x，y)，即横坐标互为相反数，纵坐标相等．

4、（四）应用新知，跟踪训练11、抢答2.点M(a,-5)与点N(-2,b)关于y轴对称，则a=_____,b=_____.3.已知点P(2a+b,-3a)与点P’(8,b+2).若点p与点p’关于x轴对称，则a=_____b=____.若点p与点p’关于y轴对称，则a=_____b=____.（二）自主探究，合作交流2示例：四边形ABCD的四个顶点的坐标分别为A（－5，1）、B（－2，1）、C（－2，5）、D（－5，4），分别作出四边形关于x轴与y轴对称的图形。1.你能快速写出点A、B、C、D关于x轴的对

5、称点的坐标吗？2.你能快速写出点A、B、C、D关于y轴的对称点的坐标吗？3.连接你所得到点，观察会得到怎样的图形？归纳步骤:①先求出已知图形中的一些特殊点(如多边形的顶点)的对应点的坐标②描出这些对称点③依次连接各对称点就可以得到这个图形的轴对称图形.简述为：求坐标，描点，连线（三）总结规律，教师点评2（四）应用新知，跟踪训练2示例：如图，利用关于坐标轴对称的点的坐标的特点，分别作出△ABC关于X轴和y轴对称的图形。探究3：关于平行于坐标轴的直线对称的点的坐标变化规律分别作出△ABC关于直线x=1(记为

6、m)和直线y=-1(记为n)对称的图形.你能发现它们的对应点的坐标之间分别有什么关系吗?拓展：1、点(x，y)关于直线x=m对称点的坐标是(2m-x，y)，即两点(x1，y1)、(x2，y2)关于直线x＝m对称，则m=＿＿，y1=y2．2、点(x，y)关于直线y＝n对称点的坐标是(x，2n-y)，即两点(x1，y1)、(x2，y2)关于直线y＝n对称，则x1＝x2，n=＿＿练习：请你画出此图关于直线x=-2对称的图形规律：（关于平行于坐标轴的直线对称的点的坐标变化规律）1、学习了在平面直角坐标系中，关于

7、x轴和y轴及原点对称的点的坐标的特点。这节课你学到了什么？关于x轴对称的点横坐标相等,纵坐标互为相反数；关于y轴对称的点横坐标互为相反数,纵坐标相等；关于原点对称的点横坐标互为相反数,纵坐标也互为相反数。（五）复习回顾，当堂小结2、学习了在平面直角坐标系中如何画一个图形关于x轴或y轴的对称图形（一找二描三连）先求出已知图形中的一些特殊点(如多边形的顶点)的对应点的坐标,描出并连接这些点,就可以得到这个图形的轴对称图形.1.若点P（2a+b，-3a）与点P`（8，b+2）关于x轴对称，则a=___，b=_

8、___,若关于y轴对称，则a=____，b=___2.点P（-1，5）关于直线x=2的对称点为_____，关于直线y=-2的对称点为______3.平面内点A（-1，2）和点（-1，6）的对称轴是（）A.x轴B.y轴C.y=4D.x=-14.以长方形ABCD的中心为原点建立坐标系，点A的坐标为（2，1）,标出点B、C、D的坐标。（六）自我检测，巩固提高1、若点P（2a+b，-3a）与点P′（8，b+2）关于x轴对称，则a=，b=；若关于y轴