13-5《其他简单机械》课件(新)

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1、13.5其他简单机械襄阳长汉路学校尚俊波高效自主课堂展示课8/5/2021下面是生活中简单机械杠杆的应用,请说出我们主要是利用它们的什么优点?羊角锤拔钉子人的前臂8/5/2021123有什么科学道理?8/5/2021学习目标1.认识定滑轮和定滑轮。2.知道定滑轮、动滑轮和滑轮组的作用。3.会根据要求使用和组装滑轮组。8/5/2021活动一:认识定滑轮和动滑轮1.滑轮:周边有槽,可以绕着中心轴转动的轮子。有槽的轮框上的轴桌上的滑轮的构造看一看:8/5/2021采用绳和一个滑轮提升将货物提到高处,你有2种基本方法?(如左图)通过实验,研究你所使用的滑轮的轮和轴有什么特点?请用钩码替代重物来模

2、拟.比一比,看哪组最快活动一:认识定滑轮和动滑轮8/5/20212.定滑轮:轴固定不动的滑轮叫做定滑轮3.动滑轮:轴随物体一起运动的滑轮叫做动滑轮关键:轴是否移动活动一:认识定滑轮和动滑轮8/5/2021电梯中的滑轮升国旗的滑轮起重机吊臂上的滑轮生活中的滑轮活动一:认识定滑轮和动滑轮8/5/2021活动二:探究定滑轮和动滑轮的特点实验目的:比较使用定滑轮(或动滑轮)和不使用滑轮提升重物时特点(省力或省距离等)。测量工具:和。弹簧测力计刻度尺分组探究:1、2组探定滑轮力的关系3、4组探定滑轮距离关系5、6组探动滑轮力的关系7组探动滑轮距离的关系8/5/20211、对定滑轮的探究实验做一做第

3、一步:无滑轮测重力第二步:匀速拉动测拉力匀速注意挂钩第三步:分别将始、末位置标记,测h物和S绳力的关系FG物略大于实验结论不省力距离的关系S绳h物不省距离等于用力方向关系相反可改变力的方向8/5/20212、对动滑轮的探究实验第一步:无滑轮测重力第二步:竖直且匀速拉动,测拉力力的关系FG物略大于实验结论可省力距离的关系S绳2h物费距离等于用力方向关系同向第三步:分别将始、末位置标记,测h物和S绳不可改变用力的方向128/5/2021理论分析(1)力的关系G物F不计绳重和滑轮摩擦F=G物不计绳重和滑轮摩擦及滑轮重F=G物实际机械F>G物FFF匀速提升n=1n=2不计绳重和滑轮摩擦及滑轮重时

4、,有n股绳子承担重力,绳子自由端的用力大小就是提升物重的n分之一。8/5/2021n=2理论分析(2)距离的关系S绳=h物n=1S绳=nh物S绳=2h物有n股绳子承担重力,绳子自由端移动的距离就是物体上升高度的n倍。8/5/2021小结1.使用定滑轮不省力,也不省距离,但可以改变力的方向。2.使用动滑轮可以省力,但要费距离,不能改变力的方向。8/5/2021为了既省力又能改变力的方向,可以把定滑轮和动滑轮连起来组成滑轮组。活动三:滑轮组8/5/2021实验探究:由一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组。FFG物G物省力的关系FG物略大于实验结论费距离的关系S绳2h物等于用力方向关系改变力的方

5、向12FG物略大于S绳3h物等于未改变力的方向132种基本的绕法?想一想从定滑轮开始绕从动滑轮开始绕分组探究:1、2组探左图力的关系3、4组探左图距离关系5、6组探右图力的关系7组探右图距离的关系8/5/2021FFFF12F=(G物+G动)13承担段数n=2承担段数n=3(G物+G动)F=(G物+G动)不计绳重和滑轮摩擦不计绳重和滑轮摩擦及滑轮重实际机械12F=G物13F=G物12F>(G物+G动)13F>(G物+G动)不计绳重和滑轮摩擦及滑轮重时,有n段绳子承担重力,绳子自由端的用力大小就是提升物重的n分之一。1nF=G物理论分析(1)省力的关系(G物+G动)FFF(G物+G动)省力

6、多少与承担重的绳子段数有关8/5/2021FFn=2n=3费距离的关系FS绳h物FS绳h物S绳=h物S绳=h物S绳=h物23n有n段绳子承担重力,绳子自由端移动的距离就是物体上升高度的n倍。理论分析(2)费距离的关系S绳=nh物距离关系也与承担重的绳子段数有关8/5/2021判断绳子的段数n不计绳重和滑轮摩擦S绳=3h物S绳=4h物S绳=4h物S绳=5h物练一练规律奇动偶定,从定滑轮开始绕从动滑轮开始绕从定滑轮开始绕从动滑轮开始绕变向加一定8/5/2021比一比,看哪组组装的快n=5,不改变力的方向n=6,不改变力的方向组装滑轮改变力的方向改变力的方向8/5/2021轴固定不动的滑轮叫定

7、滑轮使用定滑轮不省力但可以改变力的方向轴随物体移动的滑轮叫动滑轮动滑轮可以省力但不可以改变力的方向既可以省力又可以改变力的方向不计绳重和摩擦F=1/n(G物+G动)S绳=nh物偶定奇动,变向加一定学习目标检测8/5/2021谢谢大家再见8/5/2021轮轴活动三:轮轴和斜面8/5/2021轮轴rF1RF1·R=F2·r手摇钻自行车把脚蹬轮盘套筒扳门把手大扳手水笼头F28/5/20218/5/2021斜面:省力、费距离8/5/2021

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