5,、4、3、2加几练习课（96页）

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1、（一）年级（上）册（数学）学科集体备课个案备课时间主备人 主备人所在单位 复备时间 授课教师郝凯丽授课教师所在单位宗艾小学课题5、4、3、2加几练习课 课型练习课时分配 第一课时上课时间 项目 教 学 目 标知识能力练习5、4、3、2加几的题目，能够正确、熟练地计算。过程方法培养学生利用9、8、7、6加几的计算方法学习5、4、6、2加几的迁移能力。情感态度价值观渗透统计思想，培养学生良好的计算习惯和认真负责的品质。教学重点学生熟练掌握5、4、3、2加几的计算方法。教学难点学生熟练掌握5、4、3、2加几的计算方法。教学、教具（课

2、件）准备口算题卡、口算小转盘教学流程 教 学 环 节教师活动预设学生活动一、情景引入、回顾再现1、组织谈话：同学们我们上节课学了哪些内容？2、看谁的口算最好，看卡片口算。9+5=      8+5=       7+6=      6+6=  8+7=      7+7=       6+5=      9+7= 7+5=      9+6=       5+9=      4+7= 6+9=      7+9=       7+8=      5+7=利用开火车的形式进行练习   学生复习旧知引起学生的学习共鸣，并从学生熟悉

3、的题目入手，提高了学生的学习积极性。      教  学   环   节二、分层练习、强化提高1、说说你怎样计算下面各题，并写出得数。9+5=      6+7=       4+8=          2+9=  2、在○里填上＞、＜或=。内容为练习二十一第3题，外加入一些题目。15○6+9       4+8○8+4      9-9○9+917○10+9      6+7○5+8      4+9○9+53、填空练习 9   +  6  =  □           4  +  7  =  □ ∣   ∕﹨  ∟  □ 

4、□       想：□+□=□     □ 4、游戏练习练习二十一第1题小组合作：一人转，一人写算式，一人计算，另一人监督，看哪些学生在规定的时间内算的又对又多。5、看谁算的又对又快9+6=       6+7=       2+8=      6+6=  8+9=       7+9=       6+8=      7+7= 7+9=       7+6=       8+7=      8+8= 10+9=      7+3=       8-7=      9+9=（ 三、自主检测、评价完善1、把得数是15、13、12

5、的算式写在相应的框里4+5            9+6           5+77+6            9+4           9+38+7            4+8           5+8□    □    □ 15            13            122、看图列式计算○○○         ○○○○○○         ○○             ○○            □○□=□（1）独立列式计算（2）说说为什么这样计算四、归纳小结，课外延伸1、判断，对的画√，错的画×，并改

6、正过来7+4=3()              9+3=12()         通过多种形式的学习训练，不断提高学生的计算能力。让学生小组合作讨论交流，学生能想出很多种方法，教师适时引导，鼓励创新，提倡学生算法多样化。             利用学生喜欢的练习形式，使学生积极练习。独立完成与合作巩固相结合，让学生在解决问题的过程中体验数学思想和方法，形成技能，发展思维。让学生在合理适时的评价中发展提高。6-5=11()             8+4=13()订正后向学生进行认真审题、正确计算的教育2、在括号里填上适当的数

7、10+（）=13  8+（）=13    9+（）=139+（）=13   6+()=13     ()+7=13 ()-()=13    ()+()=13   板 书 设 计5、4、3、2加几练习课 课 后 反 思  本节课中，我充分让学生自学和利用已有的知识经验来学习并巩固