《估测铅笔》教学建议-8dce

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1、小学数学精选教案《估测铅笔》教学建议教学目标1．经历用不同方法测量物体长度的过程，体会建立统一长度单位的必要性。2．会用指定的物品作工具测量物体的长度，能描述测量的结果。3．感受与同学合作学习的乐趣，了解测量在日常生活中的简单应用。教学建议◆估测铅笔1．让学生每人准备一支铅笔和一根蜡笔，先说一说哪个长，哪个短，再估计一支铅笔的长度大约等于几根蜡笔的长度。先看着实物直观估计，再动手比一比。2．交流学生动手比的结果，指导学生用语言描述。◆测量课桌面的长1．先让学生比出课桌面的长，弄清要测量的是哪个边的长度。2．同桌合作，选用身边的物品作测量工具，进行实际测量。教师要

2、指导各组选用不同的工具。3．交流各组测量的过程和结果。让学生说一说用的什么工具、怎样测量的、结果是什么。教师记录下测量工具和结果。4/4小学数学精选教案◆议一议1．提出“议一议，的问题，鼓励学生充分交流自己的想法。2．提出“大家都用蜡笔作测量工具，再测量一次”的要求，各组再测量，然后交流测量的结果。让学生感受到用统一的工具作测量单位，得到的结果一样。4/4小学数学精选教案◆试一试让学生实际测量课桌面的宽，并交流测量的结果。使学生进一步体会使用统一长度单位的测量结果的一致性。◆练一练第1题，让学生用自己的橡皮作工具测量同样的课本，得到的结果是不同的。交流时，重点交

3、流不同橡皮的测量结果。第2题，用相同的测量工具测量自己的学习用品。蜡笔、铅笔的测量结果是一样的，铅笔盒的测量结果可能不一样。指导学生在进行实际测量前，先估计一下。交流时，重点说一说估计和测量的结果。4/4小学数学精选教案4/4