屏东泰武国民小学九十八学年-屏东泰武国小

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1、屏東縣泰武國民小學九十九學年度第二學期學校課程計畫書屏東縣立泰武國民小學中華民國一百年一月二十四日202屏東縣泰武國民小學九十九學年度第二學期學校課程計畫書自然全人創新泰武兒童自信屏東縣立泰武國民小學中華民國一百年一月二十四日202目次附件、課程計劃自審表………………………………3壹、依據………………………………………………6貳、目的………………………………………………6參、課程發展委員會及職責…………………………6肆、各學習領域小組名單…………………………7伍、學習背景分析（SWOTS）………………………9陸、學校教育願景與目標

2、……………………………11柒、各年級領域學習節數分配表……………………14捌、各學習領域教材書一覽表………………………14玖、課程發展委員會及教科書評選會議紀錄………15壹拾、學校行事暨各領域（彈性）課程教學進………29拾壹、作息時間表……………………………………40拾貳、學習領域課程計畫………………………………41拾叁、自編鄉土語言教材課程計畫…………………84拾肆、其他彈性自編課程（一）資訊教學……………………………………108（二）性別平等教育………………………………112（三）彈性課程補救教學教學規劃………………138拾伍

3、、課程評鑑規劃…………………………………197202屏東縣99學年度第二學期泰武國小學校課程計畫審查表學校编號：134752內補視導區泰武國小項次審查指標審查重點學校自我審查縣課發委員複審意見符合不符說明1.學校課程計畫審議1-1依規定成立學校課程發展委員會課發會組織架構及成員名單P已規定組成課程發展委員會。（第6頁）1-2經學校課程發展委員會議決通過並有會議記錄會議紀錄P定期召開會議並詳實記錄。（第15頁）2.學校背景分析、教育目標及願景2-1學校基本資料P參考課程計畫第8頁2-2能確實進行學校背景分析（如：學校、教師、學生、家

4、長、社區及教育政策等種種因素之分析）SWOTs分析表P因八八風災影響，學校臨時安置佳興分班校區，SWOTs分析表仍沿用上學年資料。（第9頁）2-3教育目標及願景之訂立具適切性及可行性課程架構圖(有文字詮釋更好)P依學校教育目標及願景編寫。（第11-13頁）3.節數分配3-1學校作息時間表P依規定編配各領域學習節數。（第40頁）3-2個學習領域節數及彈性學習節數合乎課程綱要之規定年級週節數分配表P依規定編配各領域學習節數。（第14、29頁）4.教科書選用4-1依規定組成教科圖書選用委員會成員名單P依規定組成教科書選用委員會。（第17

5、頁）2024.教科書選用4-2依規定選用審定合格之教科書，並列出版本。會議紀錄、版本清冊P定期召開教科書評選會議，詳實評選記錄。（第19頁）5.課程計畫5-1審定版領域課程列出進度或計畫P依各領域綱要設計編寫。（第35-39頁）5-2自選編課程列出進度或計畫P依各領域綱要設計編寫。（第84-107頁）5-3彈性課程列出進度或計畫P依各領域綱要設計編寫。（第108-196頁）5-4七大議題融入教學，呈現在相關單元中標示出性別平等議題P於各領域教學進度總表加註說明。標示出環境議題P於各領域教學進度總表加註說明。標示資訊議題P於各領域教

6、學進度總表加註說明。標示家政議題P於各領域教學進度總表加註說明。標示出人權議題P於各領域教學進度總表加註說明。標示出生涯發展議題P於各領域教學進度總表加註說明。標示出海洋議題P於各領域教學進度總表加註說明。6.法令配合事項6-1家庭暴力治課程（每學年應有4小時以上之家庭暴力防治教育課程，但得於總時數不變下，彈性安排）。各校自行以統整表方式呈現P由年級教師共同編訂並備有教學計畫。6-2性侵害犯罪防治課程（每學年應至少有4小時以上之性侵害防治教育課程）。各校自行以統整表方式呈現P由年級教師共同編訂並備有教學計畫。6-3家庭教育課程（每

7、學年應在正式課程外實施4小時以上家庭教育課程及活動）。各校自行以統整表方式呈現P由年級教師共同編訂並備有教學計畫。2026-4性別平等教育融入課程（除將性別平等教育融入課程外，每學期應實施性別平等教育相關課程或活動至少4小時）。各校自行以統整表方式呈現P由年級教師共同編訂並備有教學計畫。6-5環境教育融入課程（每學年應進行融入式環境教育教學平均達2節課以上）。各校自行以統整表方式呈現P由年級教師共同編訂並備有教學計畫。7.課程評鑑7-1學校訂有課程評鑑機制說明學校作法P參考高雄市陽明國民小學學校課程評鑑計畫，提供各領域教師參考運用

8、。（197頁）複審者簽名：202壹、依據一、教育部頒布之國民中小學九年一貫課程綱要。二、本校學校特色、學校願景、地理環境、社區條件。貳、目的一、因應國家之需要及社會期待，充分發揮九年一貫課程，以【課程綱要】突破以往【課程標準】之窠臼，採九年一貫課程