无为入托入学儿童预防接种证查验

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1、无为县入托、入学儿童预防接种证查验工作实施细则为切实加强托幼机构和学校的传染病预防控制工作,保护儿童身体健康,按照市卫计委、教育局有关预防控制托幼机构、学校传染病工作要求,制定本实施细则。一、目的和目标对未按国家免疫规划疫苗免疫程序完成接种的7岁内的儿童给予尽早进行补种的机会,防止疫苗可预防传染病在托幼机构、学校的发生和流行,保护儿童身体健康。以乡镇为单位,托幼机构、学校开展儿童查验证工作普及率达100%,儿童接种证查验率≥95%;儿童建证、建卡率分别达100%;儿童补种后免疫规划疫苗全程接种率

2、≥95%。二、职责和分工各乡镇卫生、教育单位要建立协调机制,加强对入托、入学儿童查验预防接种证工作的组织和领导。要依据本《实施细则》共同制定管理制度及培训计划,按照属地化管理原则,明确指定预防接种单位负责所辖区域内托幼机构、学校的查验预防接种证补证、补种工作,并按照职责分工组织实施,定期组织督查考核。各乡镇卫生院、社区卫生服务中心负责对查验预防接种证工作的技术指导及补证、补种工作的管理,协助托幼机构和学校开展查验预防接种证工作;实施儿童补证、补种工作;将补种汇总表按时上报至县疾病预防控制中心。—

3、11—各乡镇中心学校、县直有关学校负责对托幼机构、学校实施查验证工作的管理,指导托幼机构、学校建立和落实查验预防接种证责任制及其具体措施;负责组织托幼机构和学校查验预防接种证责任人参加培训;将该项工作纳入对托幼机构和学校卫生工作的考评内容,加强督导检查。各相关托幼机构、学校负责入托入学儿童查验预防接种证工作的具体实施,要建立健全责任制,明确专人负责查验预防接种证工作;要做好宣传教育工作,实行班主任负责制,由班主任登记班级学生的查验接种证记录,督促班级无证和漏种学生及时补证、补种。县疾病预防控制中

4、心负责对托幼机构、学校和预防接种单位进行技术指导,承担预防接种证查验培训工作,提供查验预防接种证有关登记、统计和宣传资料,指导预防接种单位开展补证、补种工作;定期汇总情况和数据资料并上报。三、查验工作对象及判定标准(一)查验对象全县所有新入托、园及在托、园儿童、小学新入学儿童和学期中转学的儿童查验预防接种证。(二)判断标准按照《安徽省扩大国家免疫规划疫苗及免疫程序》(附表1)中规定的免疫程序,根据查验对象的预防接种证,未完成全部规定剂次疫苗接种的儿童,即为需补种的儿童,补种程序按照《预防接种工作

5、规范》和免疫程序执行。—11—四、查验工作的实施(一)各乡镇卫生、教育单位按照属地化管理原则,确定每个预防接种单位对应负责指导培训的学校,提供师资和技术指导,制定培训计划,在今年秋季新生入学前,对各级各类托幼机构和中小学校负责预防接种证查验人员开展培训,协助学校具体查验负责人掌握接种程序、查验程序和查验方法。(二)各相关托幼机构和学校在办理招生预报名时,向家长或监护人发放《关于查验儿童预防接种证的通知》(附表2),并要求新生按照属地化管理原则,到指定的预防接种单位办理儿童入托、入学预防接种证查验

6、手续。(三)儿童家长或监护人按通知的要求到乡镇指定的预防接种单位办理儿童预防接种证相关手续,如无预防接种证或接种记录不全,到原预防接种单位复印接种记录或索取证明,以便查验。(四)各相关预防接种单位工作人员应按照《安徽省扩大国家免疫规划疫苗及免疫程序》(附表1),及时查验儿童预防接种记录,判断入托、入学儿童是否按国家免疫规划疫苗的免疫程序完成接种。对按照程序完成接种的,在《儿童预防接种证》上“查验接种证记录”栏内加盖“按程序完成疫苗接种”印章;对没有建证或存在漏种的,开具《无为县儿童预防接种情况通

7、知单》(附表3,一式二联),接种单位存一份,一份报送就读托幼机构或学校。要督促家长对没有完成全程接种的入学儿童及时补种相应疫苗。—11—(五)各相关托幼机构和学校在为儿童办理入托、入学手续时,向儿童家长或监护人收取查验后的儿童预防接种证,没有完成接种的需同时提供《无为县儿童预防接种情况通知单》(附表3),并填写《无为县托幼机构、学校入托、入学儿童预防接种状况登记表》(附表4),9月底前将该表报至指定的预防接种单位,同时督促儿童及时进行补种、补证,直至儿童完成扩大国家免疫规划规定的全部疫苗接种。(

8、六)各相关预防接种单位对需补种的儿童接种后,同时将接种信息登记在接种证、两联的《无为县儿童预防接种情况通知单》(附表3)和《无为县托幼机构、学校入托、入学儿童预防接种状况登记表》(附表4)上,按月将附表4中登记需补证、补种儿童信息反馈给查验的托幼机构及学校。12月20日前将《无为县托幼机构(学校)查验预防接种证工作情况汇总表》(附表5)上报给县疾病预防控制中心,单位留原件备查。(七)县疾病预防控制中心对辖区内接种单位实施补证、补种进行技术指导;12月25日前将《无为县儿童入托入学查验预防接种证工

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