江苏省扬州市扬州中学高二上学期期末调研测试生物---精校解析Word版

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1、www.ks5u.com高二年级第一学期期末检测试题生物（选修）1.下列有关内环境组成的叙述，错误的是A.组织液中含有Na＋，其含量影响细胞外液渗透压B.血浆中含有蛋白酶，可催化血红蛋白水解C.淋巴中含有淋巴因子，利于增强免疫功能D.血浆、组织液可以相互转化，理化性质相近【答案】B【解析】【分析】内环境的理化性质主要包括温度、pH和渗透压： （1）人体细胞外液的温度一般维持在37℃左右； （2）正常人的血浆接近中性，pH为7.35～7.45。血浆的pH之所以能够保持稳定，与它含有的缓冲物质有关； （

2、3）血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关。在组成细胞外液的各种无机盐离子中，含量上占有明显优势的是Na+和Cl-，细胞外液渗透压的90%来源于Na+和Cl-。【详解】Na＋主要维持细胞外液渗透压，组织液中Na＋含量可影响细胞外液渗透压，A正确；血浆中不含蛋白酶，B错误；部分淋巴细胞能产生淋巴因子，而淋巴细胞直接生存的内环境是淋巴和血浆，因此淋巴中含有淋巴因子，这有利于增强免疫功能，C正确；血浆、组织液可以相互转化，理化性质相近，D正确。故选B。2.当人体突然遇到寒冷环境时，不会发生的是A.

3、皮肤冷觉感受器兴奋，下丘脑发挥调节作用B.甲状腺和肾上腺分泌活动增强，代谢加快C.皮肤血管舒张，皮肤血流量增大D.大脑皮层中形成冷觉，机体蜷缩收紧【答案】C【解析】-31-【分析】寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加），减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）→体温维持相对恒定。【详解】人突然进入寒冷环境中时，皮肤上的冷觉感受器兴奋，通过下丘脑体温调节中枢的调节，一方面通过皮肤血管收缩，减少血流量，汗腺分泌减少等途径减少散热。另一方面通过骨

4、骼肌战栗，皮肤立毛肌收缩；甲状腺激素、肾上腺激素分泌增加，促进新陈代谢等途径增加产热。兴奋还可以传到大脑皮层，产生冷觉，机体可通过蜷缩收紧、主动加衣来减少散热，综上分析，C符合题意，ABD不符合题意。故选C。3.下列有关人体细胞外液渗透压平衡调节的叙述，错误的是A.细胞外液渗透压调节的中枢在下丘脑B.摄盐过多会导致垂体释放的抗利尿激素增多C.抗利尿激素可促进水被重吸使尿量增多D.渗透压平衡的调节方式是神经—体液调节【答案】C【解析】【分析】体内水少或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑感受器受

5、到刺激→垂体释放抗利尿激素增多→肾小管、集合管重吸收水增加→尿量减少，同时大脑皮层产生渴觉（饮水）。【详解】下丘脑存在水平衡中枢，可调节细胞外液渗透压，A正确；摄盐过多会导致细胞外液渗透压增大，下丘脑合成并由垂体释放的抗利尿激素增多，促进肾小管和集合管对水分的重吸收，减少尿量，B正确；抗利尿激素可促进肾小管和集合管对水分的重吸收，使尿量减少，C错误；水平衡的调节方式是神经-体液调节，调节中枢是下丘脑，相关激素主要是抗利尿激素，D正确。故选C。4.结核杆菌是一种胞内寄生菌，人体通过接种卡介苗可预防结核

6、病。下列叙述正确的是A.结核杆菌入侵时，吞噬细胞会吞噬处理结核杆菌B.结核杆菌入侵后，浆细胞会增殖、分化并产生特异性抗体C.卡介苗对人体来说是一种抗原，会被效应T细胞直接裂解D.初次接种卡介苗的作用是刺激人体内记忆细胞的增殖、分化-31-【答案】A【解析】【分析】对于胞内寄生生物，体液免疫先起作用，阻止寄生生物的传播感染，当寄生生物进入细胞后，由细胞免疫发挥作用将抗原释放，再由体液免疫最后清除。【详解】结核杆菌入侵时，可由吞噬细胞吞噬处理，暴露出结核杆菌特定的抗原，A正确；浆细胞是高度分化的细胞，没

7、有增殖的能力，B错误；卡介苗对人体来说是一种抗原，效应T细胞专门裂解靶细胞（被抗原入侵的宿主细胞），不会裂解卡介苗，C错误；初次免疫时机体内不会出现记忆细胞的增殖、分化，再次免疫时记忆细胞可增殖分化形成大量的浆细胞，D错误。故选A。5.下图表示下丘脑、垂体、甲状腺及它们分泌的激素之间的关系，其中①②③表示相关腺体分泌的激素。下列说法不正确的是（　　）A.人体长期缺碘时，体内①②均会高于正常水平B.用③饲喂正常动物，将引起①②的分泌量减少C.血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用D.切除垂体，则①②

8、③的合成分泌量都将减少【答案】D【解析】图中激素①②③分别为促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素。人体长期缺碘时，体内促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素的含量均会高于正常水平，A正确；用甲状腺激素饲喂正常动物，将引起促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素的分泌量减少，B正确；血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用，C正确；切除垂体，则促甲状腺激素和甲状腺激素的合成分泌量减少，而促甲状腺激素释放激素的分泌会增加，D错误。-31-【考点定位】甲状腺激素的分级调节。