我们的民族小学 教案

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1、课题1我们的民族小学（第一课时）学习目标（学习重难点用★表示）1、根据注音，会用形声字的特点，识记“蝴、蝶、铜”的字音、字形，通过理解字词的意思、词语中的字形字义，正确读写“坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃”等词语。2、在正确朗读课文的基础上，试着了解课文的大意，能用自己的话简要说说。3、能用“边读边想象画面”的方式学习第一自然段，并尝试学写“总分句群”。（重点、难点）学习过程板块一学什么：解题激趣怎样学：1、在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习，于是就有

2、了（出示课题：我们的民族小学）齐读2、读了课题，引起你注意的是哪个词？（民族）1）看到“民族”，你都想到了什么？（如：不同的少数民族，平时的衣着打扮各有特色，但都很漂亮。我不知道，学生上学时要不要像我们一样穿校服呢？不同的少数民族说话也不一样，那他们怎么交流呢？在学校里要不要都说普通话？他们是分民族编班上课，还是混在一起上课？……2）是啊，“民族”一词让我们很自然地想到了他们不同的衣着、语言等等，看来，大家对这所民族小学很感兴趣呢！那么，这究竟是一所怎样的小学，跟我们的学校又有什么不同呢？还是让我们走进课文，去参观“我们的民族小学”吧！板块二学什么：初读习字怎样学：1、出示自读要求，学生小组自

3、学自查：1）自由朗读课文，勾画出不认识的字，根据注音拼读，读不通顺的地方反复多读几遍。2）想想课文的每一段都写了什么？自学后，在组长的带领下各小组自查完成“任务一”：认读生字：逐个认读生字并口头组词读词语：生字组成的词语和词语表中的词语，轮流读—指名读读课文：先读课文再提建议，开火车—抽段（对于组里不会读的同学，要集体教一教）2、集体检查：指名分段朗读，教师相机出示每自然段中带生字的新词，正音、巩固。第一自然段：坪坝（bà）绒球花傣（dǎi）族景颇（pō）族阿昌（chāng）族德昂（áng）族穿戴绚丽多彩第三自然段：蝴蝶孔雀舞摔跤（jiāo）山狸第四自然段：边疆铜钟凤尾竹摇晃（huàng）3、

4、再读课文，理清课文顺序1）小组合作，逐段朗读课文，感知课文内容，讨论：读了这一段知道了些什么？2、学习反馈（填空）：课文先写（上学的路上，来到学校）；再写（上课，下课）；最后写（这就是我们的民族小学）。板块三学什么：学习第一自然段（边读边想象，学写总分句群）怎样学：1、课文是围绕一句话来写的，请大家快速浏览全文，找到这句话。出示：这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。2、那么文中哪些词句写出了这所小学时“边疆的”“民族的”特点呢？让我们一段一段认真阅读，划出相关语句。3、学习第一段，学生自己边读边画4、集体交流：句一：早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多

5、小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。1）读着这句话，你仿佛看到了什么？2）补充“资料袋”的学习：你还知道哪些少数民族？傣族是一个有着悠久历史的民族，主要在云南西双版纳、德宏等地。他们生活在竹楼里，进入傣家的竹楼，要先脱鞋。傣族最重大的节日是泼水节，另外还有开门节，关门节。景颇族是云南特有民族，主要聚居在德宏。景颇族崇尚黑色，男女老少都喜欢嚼烟草、芦子、槟榔和饮酒。阿昌族是中国云南最早的世居民族之一，阿昌族阿昌族主要从事农业，自古即以擅种水稻而闻名。手工业也很发达，尤以善于打制长刀而闻名于世。德昂族是西南边疆最古老的民族之一。德昂族喜欢喝浓茶，也善于种茶，几乎每户都栽种

6、茶树，素有“古老茶农”之称。3）小结：民族小学的环境真美，少数民族学生住得很偏远，但上学途中的景色很美丽，心情也很愉快。让我们也愉快地来读一读吧！句二：大家穿戴不同，语言不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。1）读了这句，你仿佛又看到了什么？听到了什么呢？对照图片，说说民族服饰的美丽之处1）小结：友情美：这所学校确实是一所不同民族的小孩同在一起学习的学校，他们穿戴不同、语言不同，但都成了好朋友，他们很快乐。）你能用朗读展示他们快乐的心情吗？句三：同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。1）引导想象：同学们跟小鸟说些什么话啊？

7、向老师问好的时候表情是怎么样的呢？向国旗敬礼的时候，心里在想什么？2）有感情地朗读这一句。5、读着这段文字，我们仿佛看到了民族小学的同学们上学路上的景色、不同民族学生的服饰等，大家一边在头脑中展开想象一边朗读就能读得更入情入境，谁来读一读？（学生练读）6、读了这段话，老师想到了：同学们从四面八方来学校上学的情景又是怎样的呢？谁来说说？1）学生说、补充2）引导：仿照课文，从哪几方面来说？用上以下句式