2017全国卷iii作文导写

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1、..2017全国卷III作文导写四、写作（60分）22．阅读下列材料，根据要求写作。（60分）今年是我国恢复高考40年。40年来，高考为国选材，推动了教育改革与社会进步，取得了举世瞩目的成就。40年来，高考激扬梦想，凝聚着几代青年的集体记忆与个人情感，饱含着无数家庭的泪珠与汗水与笑语欢声。想当年，1977的高考标志着一个时代的拐角；看今天，你正在与全国千万考生一起，奋战在2017的高考考场上……请以“我看高考”或“我的高考”为副标题，写一篇文章。要求选好角度，确定立意：明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。评分标准一、分等评分原则(一

2、)基础等级(40分)基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。内容项(20分)的重点是题意、内容。对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。表达项(20分)的重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。1．根据表达项的细则，在内容评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等打分。2．在内容等级判分的基础

3、上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分，只能在二等或三等或四等给分。(二)发展等级(20分)  基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。   1．发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般可在二等给分。2．发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在一等或二等给分。3．发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等给分。4．内容在四等的，发展等级可以给1～2分；确为抄袭的，发展等级不给分。   发展等级评分不求

4、全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。   1．深刻：①透过现象看本质②揭示事物内在的因果关系③观点具有启发作用    2．丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远      3．有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法⑩文句有表现力   4．有创意：⑩见解新颖⑩材料新鲜⑩构思精巧⑩推理想象有独到之处有个性特征二、作文等级评分标准   一等(20～16分)二等(15～11分)三等(10～6分)四等（5～0分)基础等级内容20分符合题意中心突出内容充实思想健康感情真挚符合题意中心明确内容较充实思想健康感情真实基本符合题意中心基本

5、明确 内容单薄思想基本健康感情基本真实偏离题意中心不明确内容不当思想不健康   感情虚假表达20符合文体要求 结构严谨 语言流畅符合文体要求 结构完整 语言通顺基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺不符合文体要求   结构混乱语言不通顺语病多...分 字迹工整 字迹清楚字迹基本清楚 字迹潦草难辨发展等级特征20分深刻丰富有文采有创意较深刻较丰富较有文采较有创意略显深刻略显丰富略显文采略显创意个别语句有深意个别例子较好个别语句较精彩个别地方有深意三、关于作文的其他评定残篇评定1．600字以上的文章，评分标准为36-40分。  2．400字以下的文章，3

6、0分以下评分，不再扣字数分。3．200字以下的文章，15分以下评分，不再扣字数分。4．只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。 5．只写标题的，给1分或2分，没有副标题的，只给1分，不评O分。6．完全空白的，评0分。7．确认为抄袭的作文，基础等级在四等之内评分，发展等级不给分。四、分类评分细则一类作文(60～52)：切合题意，所写内容紧扣“我看高考”或“我与高考_，-紧紧围绕中心主题构思行文。文章选用的材料与观点相匹配。文体特征鲜明，符合选择的副标题要求。具有较好的个性特征，结构突出，行文流畅，语言富有文采或文章内容深刻，有一定的创见。议论文事例充足，

7、引文丰富，有较强的说服力；记叙文形象丰满，叙事精巧，有一定的感染力。二类作文(51～45)：符合题意，中心明确，思想健康，有一定内容，结构完整。基本围绕“我看高考”或“我与高考”来写，语言通顺，缺乏亮点。   三类作文(44-36)：  基本符合题意，中心基本明确，结构松散。如以“我看高考”为副标题的议论文，文童开头扣住了材料分析，但文章后部发散延伸之后，选用的材料与“高考”已缺乏必要的联系；如以“我的高考”为副标题的记叙文，在回溯高考备考复习的历程时，缺乏精心的组织和构思，基本在记流水账，不懂横向截面和纵向点缀法。人物形象单薄，事例不典型，无法从文中

8、看出“我”的个性特征。四类作文(35～0)：偏离题意，中心不明确，内容不当，思想不健康。201