分数除法的整理和复习

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1、复习倒数的认识以及分数除法的计算复习目标:1、进一步理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。2、进一步理解分数除法的意义，掌握分数除法的计算方法，会进行分数除法计算。3、培养学生复习的习惯和良好的数学思维品质。复习过程：一、板题、示标同学们，今天我们一起来复习倒数的认识以及分数除法（板题）。本节课我们的目标是什么呢？请看屏幕（出示复习目标）。有信心达标吗？（生：有）好，信心十足！下面，我们来进行第一场比赛，比谁的检测题做得好！二、先学（做一做）检测题1、在下面的括号里填上合适的数。2、写出下面各数的倒数。、、5、

2、1.83、根据乘法算式写出两道除法算式。4、计算下面各题，看谁算得都对。、、、、、、、、、5、把L橙汁分装在容量是L的小瓶里，可以装几瓶？6、用一根长米的铁丝围成一个正方形，正方形的边长是多少米？面积是多少平方米？7、有一个分数，分子加上5可化简为，分子减5可化简为，求这个数？过度：做题之前请看要求。出示检测要求：1、认真审题，弄懂题意。2、细心做题，做完一题及时检查，确保做一题对一题。3、坐姿端正，握笔姿势正确，把字写好。4、限时12分钟完成。过渡：要求明确的请举手。下面自学开始，比谁做得又对又快！学生认

3、真做题，教师巡视，发现学生的错误并记录，进行二次备课。估错：第4题分数除法的计算方法出错；没有按照运算顺序计算。第6题正方形周长公式：，面积公式：.一、后教过渡：下面我们来进行第二场比赛，比谁批改试卷最认真。请看批改要求：（1）第1题5分，第2题20分，第3题10分，第4题50分，5-7题每题5分。卷面10分。见一处涂抹扣2分。算式对，计算错扣10分；没有答语扣2分。（2）出示答案，同桌对改（3）统计满分人数，并予以表扬。统计出错1题，2题等的人数。过渡：我们来进行第三场比赛，比谁回答问题最积极，声音最响亮

4、。（4）讨论1、看第1题，有错的请举手。错在哪里？应该怎样做？（让出错的学生说出出错题的原因）2、教师手指着这道题，问：做这类型的题的思路是什么？小结：乘积是1的两个数互为倒数。3、看第2题，有错的请举手。如果有人出错，问错在哪里？为什么错了？小结：找一个数的倒数的方法是什么？①找真分数、假分数的倒数②找整数的倒数③求小数的倒数④求带分数的倒数⑤1的倒数是1；0没有倒数。1、看第3题，有错的请举手。错在哪里？应该怎样做？（让出错的学生说出出错题的原因）2、看第4题，有错的请举手。如果有人出错，问错在哪里？为

5、什么错了？小结：分数除法混合运算的顺序：分数混合运算的顺序和整数的一样。除加除减混合运算，如果没有括号，先算（乘除法），后算（加减法）。有小括号的分数四则混合运算中，要先算（小括号里面的），再算（小括号外面的）。（强调计算要认真）3、看第5题，有错的请举手。为什么？4、看第6题，方法有错的请举手。你是怎么错了，应该怎样做？计算有错的请举手。为什么？（强调计算要认真）5、看第7题，有错的请举手。为什么？小结：与的和，正好等于原分数的2倍。6、学生更正错题，同桌帮助批改（兵教兵）。过渡：下面我们来进行最后一场比

6、赛，比谁的课堂作业做得又对又快！一、当堂训练1、①里面有（）个，（）个可以组成②一个数的是，这个数的是（）。2、计算3、解下列方程①②4、一个平行四边形的面积是平方米，它的底是米，那么它的高是多少米？复习：分数除法的应用（一）复习目标：进一步掌握用方程或算术法解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题提高学生解答分数应用题的能力。复习过程：一、板题，示标同学们，今天我们一起来复习“已知一个数的几分之己是多少，求这个数”的实际问题（板题）。本节课我们的目标是（出示）。为了达到目标，首先我们来进行第一

7、场比赛，比谁的检测题做得好！（出示检测题）二、先学1、填一填（1）“一本书，已经读了。”这里把（）看作单位“1”，（）是（）的，关系式是.（2）“男生人数比女生少。”这里把（）看作单位“1”，男生人数是女生的（），关系式是.30kg2、看图列式计算。（1）?kg280个（2）？个3、工地上运来水泥24吨，运来的水泥是黄沙的，运来的黄沙多少吨？4、有一组互相咬合的齿轮。（1）大齿轮有140个齿，小齿轮的齿数是大齿轮的。小齿轮有多少个齿？（2）小齿轮有28个齿，是大齿轮的。大齿轮有多少个齿？（3）小齿轮每分钟转

8、400周，大齿轮每分钟转的周数比小齿轮少。大齿轮每分钟转多少周？（1）大齿轮每分钟转80周，比小齿轮每分钟转的周数少。小齿轮每分钟转多少周？检测要求：1、认真审题，细心做题，在演草纸上写出解题过程。2、写完一题，及时检查。3、限时12分钟。过渡：下面，自学竞赛开始，比谁能的100分。教师认真巡视，发现错误，及时记录，进行二次备课。一、后教过渡：写完的同学请举手。下面，我们进行第二场比赛，比谁批改作业最认真！请同桌