熟记几种实用地作文结构模式

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1、实用文案熟记几种实用的作文结构模式一、总分式:顾名思义,先总说后分说来安排文章结构的方式。“总”,是对“分”或者文章内容的总体概括,往往出现在文章开头或者结尾;而“分”,则是对“总”的扩展,是文章内容的具体展开。“总分结构法”在具体的运用中,包括先总后分、先分后总、总分总等方式,可以根据表达的需要来灵活选择,它们的最大好处是总提明确,分述到位,各得其所。如果将这种结构用于议论文,其模式可表述如下——引论:提出中心论点本论:具体论证中心论点——分论点一(或论据一)分论点二(或论据二)分论点三(或论据三)结论:总结全文或号召或希望例如下面两篇考生作

2、文都是总分式的典范文章。《诗意地生活》太阳每天东升西落,行人每天匆匆而过,我们都在看似乎静的生活里奋力地拼搏。若说诗意地生活,在我看来并非海明威仰望乞力马扎罗之雪时的浪漫,不是梭罗独居瓦尔登湖畔的寂寞。而是在纷繁现世之中,留一方净土种理想,然后一刻不停去奋斗,直至收获人生一片金黄麦田。这种生活的诗意正是王国维《人间词语》中人生三境界。理想。是第一层境界:“独上高楼,望断天涯略”。是理想点燃星星之火,是理想洗去茫茫尘埃,是理想让我们一眼望断天涯,开始追寻之旅。泰戈尔曾说:“我诗中的天堂正是我心中的理想。”正是心中有理想才会奋力去追诗意的天堂。诗意

3、地生活,首先要有一个理想,不论它是黯淡还是光辉,也不论它是渺小还是伟大,若无理想,春天的繁花如何盛开出绚烂,夏日的星辰如何闪烁银辉,人生之路,如何扬帆起航,冲得一片诗情到碧霄?奋斗。是第二层境界:“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”柳永在《凤栖梧》中诉说对伊人的思念,生活的诗意,等待奋斗去实现理想。现世中,诗意地生活,便是拿起奋斗的斧劈开理想的石,卷起千层浪来比万丈豪情。昔秦始皇定下一统天下的理想,便每一步稳扎稳打,步步为营北击匈奴收复河套,南制百越,收为象郡,奋斗的脚步一刻都不曾停止,终于待得麾灭六国,横扫中原的壮观场面。奋斗让理想熠熠生辉,

4、让人生之路越走越宽,承起生命不可承受之重,潇洒自由,踌躇满志,擎起人生一片艳阳天。这等人生,谁人敢说不诗意?!收获。是第三层境界:“暮然回首,那人却在灯火阑珊处。”当奋斗之泉浇灌理想之田,秋天,便是收获的季节。这一片金黄的麦田,折射出一段闪亮的人生之路。且不论这“麦田”标准文档实用文案是大是小,也不说这收获是否等值付出,只要是收获,便已是一种结果,成功了,便收获鲜花与掌声,失败了,便收获一段经验几多教训,然后从头再来。就像国学大师季羡林曾说:“人活一世,就像作一首诗,你的成功与失败都是那片片诗情,点点诗意。”收获,是收获理想,收获奋斗,收获一段

5、诗意的人生。我们的生活虽不似李白“人生得意须尽欢,千金散尽还复来”的豪迈,但理想让它明亮,奋斗让它真实,收获让它有一片金黄的款款诗意。用执著打破命运的锁,把生活活出诗意,种下理想,不懈奋斗,相信终会有“雁引愁心去,山衔好月来”的收获!【名师点评】这篇佳作成功之处有三:一是结构严谨,论点新颖。文章采用开头三句话提出论点、中间三段文论述观点的议论文结构模式,巧妙地将“诗意地生活”与王国维“人生三境界”联系起来,精练地概括出“种下理想,不懈奋斗”“收获诗意人生”的新颖观点。二是文采斐然,诗意盎然。作者对“诗意地生活”的理解,用语精练、形象而新颖,如“

6、点燃”“洗去”“擎起”等动词,用得精练准确;“拿起奋斗的斧劈开理想的石,卷起千层浪来比万丈豪情”等比喻句用得新颖贴切。三是材料新鲜,积累丰厚。文章用到的材料,古今中外不下10处。有的直接引用,有的间接引用;有的描述较详,有的一笔带过;有的出自课内所学,有的来自课外阅读;有事例,有诗句,但无不信手拈来,恰到好处,彰显出作者平时阅读涉猎之广、积累之丰。二:排比段式排比段式就是文章采用相同的一些词或句子开头的一种结构方式。它的特点是文章各个段落之间关系是并排的,每个段落内容地位平等,互不包含。你写完了一个侧面,再写另一个侧面,可以在一个平面上自由发挥

7、联想,用不着担心文章结构会不会完整。如下面的《假如绿色消失》一文,就采用了这种结构。[美文示例]假如绿色消失“假如绿色消失”,这是环保主义者常常挂在嘴边的口号,意在号召人们爱护大自然、保护生态环境——假如绿色消失,世界将会爆炸;假如绿色消失,地球将会变成一个易拉罐;假如绿色消失,宇宙将会变成真空。再往后,又传得越来越“通俗化”、“口语化”、“市民化”——假如绿色消失,吃煎饼的时候就没有芥末粉了,只能蘸一点儿番茄酱吃了;假如绿色消失,马路上的汽车就会横冲直撞,或是时时堵车……固然越听越别扭,越听越不着边际,但是至少说明环保意识已深入人心,成为普通

8、老百姓身边的事了。假如绿色消失——消失就消失了吧!标准文档实用文案假如绿色消失,我想发生的第一件事就是巴基斯坦的国旗要变颜色:原先新月标下的绿色底子必

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