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1、Unit2Ournewhome单元教学设计主备课人学校与姓名：柏杨树街小学刘红，涧河小学王书萍授课时间：年月日-年月日单元整体分析1.本单元以“Sally的新家”为话题展开，通过Sally和dad的对话互相询问喜欢的房间及原因介绍了“why，because“句型。在lookandread一栏中通过大雁的迁徙的生活习性，进一步巩固重点句型，并在故事中提高学生的综合素质。2.与此相关的知识有：5AUnit6Bathroom,bedroom,kitchen,livingroom5AUnit10It’stooquiet.Why?本单元是在五年级上学期
2、6单元的基础上，就“家”的内容进行的延伸，不仅仅是房间的名词上，在听，说，读写各方面学生都将进行了更深入的学习。关于重点句型,在五年级上册的10单元中也出现过“It’stooquiet.Why?”这也为本单元的学习进行了浅层的铺垫。3.本册与本单元相关的知识点有unit6的lookandread中出现的HainanisinthesouthofChina.学情分析本单元的话题是新家，涉及到的房间的名称以及在各个房间中一般要做的事情在之前已经学习过了，本单元新增两个房间名称“study””diningroom”。本单元的新句型之前没有接触过，但应
3、该不会是难点，难点可能会是故事中的新词汇，新词汇比较多，可能会成为学生学习的拦路虎，理解上会有困难。所以在故事之前对大雁的生活习性提前做下铺垫，学生阅读起来就没那么困难了.单元总目标语言知识与技能：能在语境中正确运用本单元的核心词汇。能用特殊疑问句“Whydoyoulike…”询问别人喜欢某物的原因，并能用because…句型说明喜欢的原因。能正确读出ir,ur,au,oor在单词中的发音，并能迁移运用到其他含有相关字母组合的单词拼读中。过程与方法：通过听及提问的方法学习listenandsay，掌握课文中出现的study,diningroo
4、m.以及重点句型why，because的使用语境。通过pairwork的方法练习重点句型。通过阅读与列表格的方法帮助学生理解story的课文意思及文中出现的新词汇。通过groupwork的方法讨论其他迁徙的动物。通过拼读方法学习语音知识。情感态度与价值观：1.能与别人交流彼此对某物的喜好及原因，增进彼此之间的了解。2.拓展家的含义，家不仅仅是一座房子，是温暖，爱，理解等等的代名词。教学方法与手段1.通过听及提问的方法学习listenandsay，掌握课文中出现的study,diningroom.以及重点句型why，because的使用语境。2
5、.通过pairwork的方法练习重点句型。3.通过阅读与列表格的方法帮助学生理解story的课文意思及文中出现的新词汇。4.过groupwork的方法讨论其他迁徙的动物。5.通过头脑风暴法帮助学生理解家的含义。课时划分与分课时目标主题板块教学目标第一课时OurnewhomeListenandenjoyAskandanswerLookandlearn1.能在语境中正确运用核心词汇why,because,study,diningroom。2.通过listenandenjoy的儿歌朗读，活跃课堂气氛，并引起本单元话题。3.通过askandanswe
6、r的问答练习，帮助学生学习本单元的核心句型。第二课时Whydoyoulikeit?ListenandsayWriteandsay1.巩固新句型，能用特殊疑问句“Whydoyoulike…”询问别人喜欢某物的原因，并能用because…句型说明喜欢的原因。2.能与别人交流彼此对某物的喜好及原因，增进彼此之间的了解。3.通过writeandsay栏目，让学生从口头表达过度到笔头练习，巩固运用所学词汇和句型。第三课时WhydowildgeesechangeLookandreadLearnthesounds1.能通过阅读和查找资料了解动物迁徙的原因。
7、学习阅读科普类小短文。homes?2.帮助学生能正确读出ir,ur,au,oor在单词中的发音，并能迁移运用到其他含有相关字母组合的单词拼读中。3.通过学习任务，帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识和技能，描述自己梦想的家园。作业设计第第一课时新单词2+1+1，练习册第二课时用Why because自编一组对话。练习册。第第三课时查资料，寻找“迁徙”的动物有哪些。教学设计续页课题Ournewhome课型新授课时第1课时授课时间年月日项目内容教学重点难点词汇：why,because,study,diningroom句型：Doyoulike…?
8、Ilike…Why?Because…难点：why，because的灵活掌握板书设计OurnewhomestudyDoyoulikethe….or…?Ilike….d
