竞争？合作？（陈晓洁）3.0

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1、汕头市金禧中学陈晓洁欢迎来到思想品德课堂！小宝啊，你们这么多小朋友干嘛抢着一个小球玩啊？要是受伤了怎么办？你想玩，待会奶奶帮你买一个回家自己玩。奶奶，我……说一说如果你是小宝，你愿意接受奶奶的建议，买个足球自己玩吗？为什么？第八课竞争合作求双赢竞争？合作？在自然界，物竞天择，适者生存。同一物种内部，不同物种之间，竞争都是激烈而残酷的。人类社会也充满了竞争。同学们在学校生活中面临着哪些竞争？说一说：学习上的竞争班干部竞选体育比赛……龟兔赛跑前情提要：兔子和乌龟赛跑，兔子嘲笑乌龟的步子爬的慢。乌龟拼命的爬，一刻都不停止，兔子认为比赛太轻松了，他说他先打个盹，然后很快的可以追上乌龟。同

2、时乌龟坚持爬行，当兔子醒来跑到的时候只能看着乌龟在他前面到达终点。兔子面对乌龟跑赢的结果，垂头丧气地回家了。而乌龟则非常高兴，更因为跑赢了兔子而更加自信了。讲故事，明事理龟兔赛跑思考：从赛后乌龟和兔子的不同反应，我们可以看出竞争会带给我们哪些方面影响？竞争具有两面性，它既有积极的一面，也有消极的一面。兔子因骄傲在第一次赛跑中失利之后，进行了深刻的反思，并决心和乌龟作第二次较量，乌龟接受了兔子的挑战，结果这次兔子轻松的战胜了乌龟。乌龟很不服气，它主张再赛一次，并由自己安排制定比赛路线和规则，兔子同意了。当兔子遥遥领先乌龟而洋洋自得时，一条长长的河流挡在了面前，这下兔子犯难了，坐在河

3、边发愁，结果乌龟慢慢的赶上来，再慢慢的游过河而赢得了比赛。思考：兔子和乌龟都没有因为失败而放弃再次参与竞争的机会，他们是凭什么获胜的？从中可以看出竞争给我们带来怎样的影响？1.平等竞争（1）竞争的积极影响：促进人的发展和社会的进步。A、帮助我们树立目标，赋予我们压力和动力，激发我们的潜能，提高学习和工作的效率；B、使我们客观地评价自己，提高自己的水平；C、能让我们的集体更富有生气，丰富生活乐趣。面对再次输给乌龟的结果，兔子气红了眼，把领奖后准备回家的乌龟踢了个四脚朝天，这可吓坏了周围的小动物们。森林警察及时赶到，将兔子抓走了。最终，兔子因故意伤害罪被熊猫法官判处终身禁赛及赔偿乌龟

4、的医药费和精神损失费。（2）竞争的消极影响：A、它可能使某些获胜者骄傲自大，使某些失败者丧失信心、产生自卑感；B、给人们带来紧张和焦虑；C、当虚荣心作怪的时候，会出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。正确认识忌妒心理1、忌妒有时会是人们进取的动力。2、忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情感。对我们的发展有很大危害。3、做一个合格的竞争者，就要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。良好的竞争意识不良的竞争意识相信自己能够发挥最佳水平对竞争对手保持高度“戒备”崇尚公平竞争对对手不良处境“幸灾乐祸”保持良好心态，胜不骄、败不馁生怕别人超过自己欢迎别人超过自己，更勇于超过别人试图通过某种不正当

5、的方式压倒对手…………相关链接你认为以下哪些竞争行为是可取的？哪些是不可取的？为什么？1、为了考出好成绩，在考试中作弊。2、为了避免同桌成绩超过自己，偷偷地把对方的学习资料扔进厕所。3、期中考试前，虽然学习非常紧张，依然帮同学解答问题。4、运动员为了赢得比赛服用兴奋剂等药品。明辨是非（3）竞争是有规则的竞争是基于一定规则进行的。规则对于每个竞争者一视同仁，这就是公平。任何一种竞争都应该是公平竞争，对每个竞争者来说，应本着公平的法则参与竞争。如果在竞争中采取不正当的手段，轻则违背道德良心，重则触犯国家法律。道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则。（4）竞争的目的我们参与竞争的目

6、的，在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。小游戏：10？20？①请同学们推选出两位最公正的同学当裁判；②每组派4位同学（2男2女）参赛；③男生代表数值10，女生代表数值20；④比赛时各组同学站在一起，为一个方阵，都站在线后；⑤老师说出一个数值，各组同学根据自己代表的数值组成老师说出的数值站到线外来；⑥反应最快、最多的组为优胜组。例如：老师说30，则应该由1位男生（10）和1位女生（20）一起站出来。在这个游戏中我们除了体验到各组间的竞争，还体验到我们同组同学处于什么样的关系中？为什么会形成这样的关系？2.合作共享（1）我们离不开合作A、人们需要合

7、作：B、合作与共享的关系：合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。C、合作有分工：要求各方承担责任、完成各自的任务。D、在集体中合作的核心：发扬集体主义精神为达到共同的目的（2）合作的意义：A、合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。B、一个具有合作精神、合作能力的人，也容易获得他人的支持和帮助，因而大大增加成功的可能。C、精诚合作会使我们分享成功的喜悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。事业成功的土壤课堂小结1.平等竞争（1）竞争的积极影