作文从模仿开始

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1、作文从模仿开始（一）结构篇教学目标：1.掌握议论文和记叙文的结构；2.学会参照范文结构列提纲。议论文常用的结构（1）层进式：六字诀：引---析----点---联-----深----结列举现象，简要分析，提出观点。重回现象，分析本现象产生的原因，暴露的问题，导致的结果等。深入分析：社会层面、人性层面、反思自我提出解决的办法总结（2）对照式：“点”——开门见山，点明中心论点（或论题）；“正——正面举例论述；“反——反面举例论述；“深”——对中心和事例进行深入分析、开掘；【最详】（方法：辨是非，挖原因，引哲理

2、，换论证，提办法，用驳论等）联”——紧密联系现实，展开议论；【较略】“总”——总收全文，呼应中心。记叙文常用的结构一、叙事型：起承转合【起”是起因,文章的开头；“承”是事件的过程；“转”是事件结果的转折；“合”是对该事件的议论,是结尾。】二、写人型：橱窗展览式（“领悟式”）“入题——事（三两段）——理（一段）——合”，类似“”其他例如：悬念法、抑扬法、倒叙法、首尾呼应法列提纲学生提纲示例：题目：《莫让韶华付流年》学生甲论点：把握时间，珍惜时间。开头：有一句是引出时间短暂，提出珍惜时间的论点。主体：1.列

3、举剑桥大学的例子，教育学子发奋创造人生。2.列举名家因珍惜时间创造出文学巨作。3.反观今日批判虚度光阴的享乐之风。总结全文：指出要像鲁迅和培根一样在短暂的人生中创造辉煌。学生乙论点：把握时间，不要虚度光阴。开头：引用诗句，提出论点。主体：1.举反面看法，引出作者看法。2.列举剑桥大学的钟、和托尔斯泰的例子，论证在短暂的时间里创造人生。3.列举当今社会消极现象指出危害。4.已鲁迅、培根为例，指出面对短暂的时间我们该怎么办。结尾：总结全文，与首段呼应。学生丙题目：《青春万岁》中心：叙写搬家时我找到老爸老妈的

4、书使他们找回青春，证明了青春万岁，青春不朽。起：写我以为老爸老妈已经老了，青春敌不过生活。承：我发现父母年轻时的《简明教程》拿给他们看。转：老爸老妈会议青春往事，老爸申请都市，老妈倾听，找回青春。合：指出青春万岁，青春不朽。论点：要珍惜时间，不要虚度光阴。开头（点）：通过引用诗词（由头）和阐释来引出论点；主体：（联）1.批驳“不少人”认为时间无尽的观点，进而摆出“属于我们的时间，实为短暂。”的观点；（联）2.①举剑桥大学“吃时间的钟”和托尔斯泰的例子从正面论证“把握时间、珍惜时间，方为进取之道”；.②联

5、系现实指出挥霍时间的危害，从反面论证“把握时间、珍惜时间“的重要性；（深）以鲁迅和培根为例，指出在短暂的时间里，应为自己的梦想而努力，充盈自己的灵魂。结尾：引用诗句，首尾呼应，重申观点。中心：本文叙写搬家时父母由旧书而引发青春的回忆，绽放的青春激情，生动的传达出尽管时间不能倒流，但青春可以不朽的题旨。起：父母搬家时的老态让我感觉到父母都老了，引发青春终究敌不过时间的洪流的感慨。【欲扬先抑】承：写一堆旧书引起了父母对青春的回忆，激发了父母青春的火苗。转：详细描写父亲深情朗诵手抄诗集和母亲倾听朗诵的情态，父

6、母的青春并未被生活磨灭。合：再次描写父亲，形象传达“青春不朽”这一主题。课堂演练请仿照以上两篇作文的结构以“人生可以有许多次机会”为立意写提纲。归纳总结你的收获：1.你掌握了什么方法？2.仿写要注意什么？3.还有什么困惑？课后巩固阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）有人说，家是爱的起源，是永远的召唤，一个人走得再远、再久，也不能忘记家。也有人说，家只是一道温暖的起跑线，她永远昭示着我们准备出发，离开家才是真的长大。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，写一个提纲。