十二五中国教育学会课题申请44

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1、附件2中国教育学会“十二五”教育科研规划课题申请书课题名称提高教学效率，减轻小学生课业负担现状及对策的研究负责人杨九红申请日期2011.6.8联系电话027-84841589一、课题负责人和课题组主要成员课题名称提高教学效率，减轻小学生课业负担现状及对策的研究负责人姓名杨九红性别女职务校长办公电话027-84841589手机号码18971165055工作单位武汉市汉阳区车站小学电子邮件czxx_yx@163.com通讯地址武汉市汉阳大道256号邮编430050联系人姓名朱明性别女职务教科室主任办公电话027-84841589手机号码13628606966工作单

2、位武汉市汉阳区车站小学电子邮件zhuming-0209@163.com通讯地址武汉市汉阳大道256号邮编430050主要参加者姓名工作单位职务职称承担任务杨九红汉阳区车站小学校长高级教师总负责人叶晶群汉阳区车站小学书记高级教师组织协调实施课题研究胡君汉阳区车站小学副校长高级教师课题组织、协调及指导郑娅妮汉阳区车站小学副校长高级教师教学管理与评价朱明汉阳区车站小学教科室主任负责课题设计、撰写研究报告吴丹汉阳区车站小学教导主任撰写调查报告、课题材料整理何钧汉阳区车站小学教导主任提高语文教学效率实践研究向艳汉阳区车站小学大队辅导员提高信息教学效率实践研究8张露汉阳区

3、车站小学教研组长提高数学教学效率实践研究高丽汉阳区车站小学英语教师提高英语教学效率实践研究二、课题论证与研究设计81、课题选题目的、意义及价值（理论价值、实践价值、推广价值）日前，用考试分数作为衡量标准虽然满足了一部分学校选择学生的需要，它是造成学生课业负担过重的最主要原因之一。   俗称考试是“指挥棒”，考试怎么考，教师就怎么教，这是我国中小学教学中根深蒂固的习惯性传统做法。加上考试成绩也确实能在一定程度上反映教学质量，体现教师的教与学生的学。因此，就难怪教师与学生要采用种种手段追求好分数，甚至不惜违背教学规律。如：搞大运动量训练，题海包围战术，争取考试试题

4、都能复习到，题目都曾似相识。这样做的结果，学生课业负担怎么会不重呢。目前，升学考试的考前复习至少达到三个月，有的学校更是长达半年，甚至更长。而这些时间都是靠平时加班加点，加快教学进度，挤出来的。所以看上去学生课业负担最重的是考前复习阶段，其实从一进入学校起，正常的教学进度就被打乱，学生始终处在一种开快车的教学节奏中，学习高度紧张，很少有喘息的机会，课业负担一直很重。二是追求课堂教学的高水平与高质量，是教育教学过程中一个永恒的话题，也是我们教师努力的方向。高效课堂建设，就是要进一步提升和增强课堂教学的有效性，使课堂教学从低效到高效，从低水平向高水平、高质量发展；

5、就是要从策略与方式上，从制度建设层面，不断推进和深化课堂教学内容、教与学方式、教学评价改革，全面提高课堂教学质量。减轻学生课业负担还要从端正教师的教学思想、提高教师教学水平着手。只有广大教师的教学水平提高了，才能从教学过程中减轻学生课业负担，真正让他们学得轻松，学得愉快。三是提高课堂效率，让“高效课堂”的聚光灯照向学生层面，进一步引导教师转变观念，把学生的学习地位进一步强化，真正实现“教是为了不教”的教学目标，学生轻松愉快的提高文化素养，真正减轻小学生课业负担。2008年开始，我校以减负工作为切入口，以研究促“增效”。重点开展作业布置监控研究、优化作业设计研究

6、等等，以专题研究达到以点到面的整体推进，确保“增效”。希望通过本课题，在提高教学效率，减轻小学生课业负担方面进行更多、有益的实践研究，提高教师教学能力和学生学习能力。课题选题意义： 一是有利于真正减轻学生课业负担，减轻教师教学负担；二是有利于提高教师教学能力和学生学习能力；三是有利于改善师生关系，营造一种相知相融的教学氛围；四是有利于迅速适应国家推行的课程改革；五是有利于提升车站小学办学品位。课题研究价值： 本课题的研究，可以从理论层面上深入研究学科特色的含义，便于一线教师准确把握学科本位特征，以更有利于用好教材，发挥自己的优势，积极探索实践研究。同时，转变教

7、师的思考角度。在给教师减轻教学压力、给学生减轻课业负担的情况下，提高教师的教学效率，提高学生的学习效率，减轻学生课业负担。在实践方面，本课题的研究，能够极大的调动教师研究的积极性和主动性，把常态教学研究统一并规范到课堂效率研究上来，是教学方式方法的一次有较大意义的变革，充分挖掘体现学科本质特点的教学资源，充分发挥师生的互动作用。促进师生和谐发展，最终达到课堂教学效率的最大化，减轻学生课业负担。82、课题研究的主要内容和拟解决的关键问题（研究的切入点、重点、难点、主要创新点等）本课题研究的内容是关于在小学课堂教学中如何开展有效、高效的教学活动，提高教学效率，减轻

8、小学生课业负担的实践研究。当前课堂教学