四年语文下册教材解读

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1、《义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册》备课内容本次备课安排三部分:一教材简介二本册教材特点三教学建议一、教材简介《九年义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册》教材继续按主题板块形式编排，共12个板块，依次是：美好的向往、汉字家园、绿的世界、乡情．友情、名园．水乡、幽默、寓言故事、人间真爱、诗人的足迹、体验真诚、读书趣话、为了新中国。（一）这12个板块的共性是力求主题、人文内涵和知识内涵的协调统一。本册教材共安排了29篇课文，其中现代文23篇，古诗6首。本册教材还安排了10次表达：分别是不拘形式地说写见闻；绿色记事本；古诗里的故事；大自然的声音、名人研究

2、、写你最感兴趣的一个人；我想对你说；我经历的一件事；图书交流会；故事会。其中图书交流会和故事会以说为主。综合学习活动安排了三次：感受家乡；语文学习回顾；走进《红岩》。关于12个板块的教学目标、教学重点、难点我例举前三个板块加以说明:第一板块教学目标：1、通过学习，培养学生热爱生活的情感，使学生积极地面对人生，对生活充满美好的向往。(第一点是这一板块设计的主旨,如:《小蓝裙的故事》讲的是老师奖励给小女孩一件小蓝裙子，于是出现了一系列的不协调、不对劲，由此小镇发生了一系列令人欣喜的变化。《渡河少年》讲述的是撑船老人一句“没钱坐什么船”使得这位少年每天游泳到对岸上学

3、，数年以后成为游泳健将的故事。《一千根弦》讲的是盲人琴师为了“弹断一千根弦，治好眼睛的药方就能生效”这个希望，尽情弹奏了几十年，又把这个希望留给双目失明的徒弟的故事。这三篇课文虽然视角不同,但都蕴含着对美好生活的向往,洋溢着对人生的积极追求.2、学会并积累本单元的生字新词。3、能在语文学习中积累并运用理解词语的方法。4、通过体会重点词句、想象画面等方法感悟语言的魅力，深入理解课文内容，体会人物思想感情，有感情的朗读课文。5、通过多种途径引导学生走进文本，关注作品中人物的命运，正确把握课文的主要内容，并且能从多角度用自己的语言复述叙事性作品的大意。6、激发学生的

4、积累和写作兴趣，学习作者细致观察并运用丰富的想象来表现观察所得。教学重点：1、学习用多种方法（借助工具书、做动作、模仿语气、联系上下文、找近义词或反义词等）理解词语的意思。如:《小蓝裙的故事》借助词典理解词语在课文中的意思。《渡河少年》总结用不同的方式理解词语的意思。教材第6页课后习题中提出的用动作的方法理解“蹙”“擎”这两个词.记得当时我让全班同学联系课文一起做做蹙的动作,孩子们根据自己的理解皱紧了眉头,这个词很容易理解了.而擎字用同样方法让学生做动作,我发现问题,有的学生手往上托,举着,而有的学生手是平举着,然后让学生互相评价谁的动作对,学生通过比较一下子

5、明白擎和端的区别.另外教材还要求联系上下文理解“奇葩”“倔强”这两个词。《一千根弦》结合课文理解加点词语的意思。2、通过体会重点词句、想象画面等方法感悟语言的魅力，体会文章的思想感情，正确把握课文的主要靠内容，并且能从多角度用自己的语言复述叙事性作品的大意。3、激发学生的积累和写作兴趣，学习作者细致观察并运用丰富的想象来表现观察所得。教学难点：1、通过体会重点词句、想象画面等方法感悟语言的魅力，体会文章的思想感情，并且能从多角度用自己的语言复述叙事性作品的大意。如:《小蓝裙的故事》培养学生根据故事情节复述课文的能力。《渡河少年》引导学生复述课文时可以运用不同方

6、法，变换不同的角度，借此启迪学生的心智。（上课时老师可以变换人称以撑船老人的口吻复述；或者以渡河少年的口吻复述；也可以按照事情的起因、经过、结果来复述。）《一千根弦》学生自主选择适合自己的方法来复述课文，并把这个故事讲给身边的人听，并与他们交流心得体会。2、激发学生的积累和写作兴趣，学习作者细致观察并运用丰富的想象来表现观察所得.教学中我是这样处理的:1、 注重读写结合本板块的表达是让学生不拘形式说写见闻，其实，本板块的三篇课文都属于以第三人称叙述生活中的见闻。所以，教学中，要处理好课文与表达之间的关系，发挥课文的工具性特点，细致体会课文中可以借鉴的写作方法。

7、如生活化的选材，自然的开头，简洁的对话，生动的描写，合理的谋篇，真实的情感等，使读写结合，让学生明白：读为写服务，写从读中来。2、 提前积累，厚积薄发为了顺利完成表达的任务，我在教学第一课后就给学生布置积累任务，引导学生有意义地参与社区活动、留心校园生活、亲近自然、关注媒体，使他们能厚积而薄发。第二板块本板块共有四课，第一课是以“鸟”字为中心的对汉字的比较研究，第二课是对语言形式的了解和认识，第三课是叙述自然常识的“三字经”，第四课是赞美祖国壮丽河山的“四字歌”。(11页)第一课是以“鸟”字为中心设计的，列举了五种鸟类，分别是鸽子、鹦鹉、孔雀、喜鹊和雄鹰，并且

8、根据这五种鸟类的生活习性进一步展开“鸟