如何倾听孩子（修正）

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1、如何倾听孩子一、倾听倾听是心灵与心灵的共振。倾听不仅仅是对方，先倾听自己。倾听也是一种从精神感情上关怀孩子的重要方式。生活中人与人常出现的问题1、责备和问罪2、谩骂3、威胁4、命令5、说教6、警告7、控诉8、比较9、讽刺挖苦10、预言二、倾听孩子倾听孩子：（1）专门的时间（2）时间不长，但有保证（3）不做烦恼的事和疲劳的事（4）让孩子有支配你的权利笔记：（5）让孩子感受到你确实欣赏他（6）产生好奇（7）克制自己不要教授1、游戏中的倾听要有身体接触，充满爱心；一定不要压过或超过孩子；掌握游戏强度；不要让自己的问题混入游中；温和的说出规则以及正确的做法；

2、　“这样你可要有麻烦了。”　“啊，你怎么可以这样说？”放松自己，不要估计你的尊严。2、哭泣时候的倾听（1）哭泣能愈合伤口；（2）哭泣是自然的康复过程；（3）小事情引发的情绪波动；（4）欢乐时刻常常把以往积存的不快带出来。3、恐惧时候的倾听恐惧的形成（1）缺乏安全感（不了解、缺少力量）（2）已现有的认识不能解释的现在问题产生恐惧（3）共鸣性的方式或学习得到有恐惧心理孩子的表现：1、很难与人保持密切关系2、自卑（不能受别人的长久注视、紧张、不松弛）3、焦虑、急躁容易发脾气恐惧发生的阶段：0-3岁分离陌生焦虑感对突然响动的恐惧上床睡眠的恐惧害怕动物害怕洗澡

3、对不适当训练的恐惧医生3-6岁黑暗怪兽鬼魂女巫声音尿床父母生病坏念伤害迷失幼儿园死亡的恐惧恐惧时候的倾听–确保孩子愿意清楚看见你，搂紧孩子–即使孩子拼命推开你也要坚持靠近他–对孩子解释你为什么守在他的身边–如果孩子攻击你，防止受伤–让孩子知道现在是安全的–拥抱孩子–感到愤怒要离开孩子4、愤怒时候的倾听（1）怒气掩盖着内心深处的伤痛；（2）怒气通常掩盖着某种可怕的经历恢复机制启动，孩子疗伤的过程会呈现曾经的经历；（3）孩子愤怒中讲不出恐惧的真正原因；（4）你可能成为孩子攻击的对象。什么是情绪情绪，是人各种感觉、思想和行为的一种综合的心理和生理状态，是对

4、外界刺激产生的心理反应以及相应的生理反应，如喜怒哀乐等，是个人的主观感受和体验；是你通向内在世界的通道和信息，保护你，使你生存下来的能量。情绪的能量如果没有得到完整的流动和释放，会在身体中留下印迹，影响身体的健康。如何倾听孩子的情绪1、重视和关注孩子的情绪。A：是否准许孩子有各种各样的情绪。B：是否准许孩子哭，不评判好坏。2、在孩子情绪焦虑时（大哭大闹不让老师靠近）。A：是否会告诉孩子“老师爱你，老师会陪着你。”B：是否会和孩子保持一定的距离，直到孩子愿意和你接近。C：是否会表达对孩子的爱，3、为孩子的情绪命名。是否帮助孩子说出她内在正在发生的情绪。

5、4、是否肯定和认同孩子的情绪，使孩子接纳自己的情绪并与自己的情绪为伴，5、是否用爱陪伴孩子，理解孩子的情绪，慰藉孩子，让孩子从情绪的状态中走出来。附：练习资料1、责备和问罪“你的脏手印又弄门上了！怎么老这样？……到底怎么回事情？你就不能做好点？……告诉你多少遍了，要用门把手。你从来就不听。”2、漫骂“今天气温都零下了，你就穿一件薄夹克！你怎么这么蠢啊？”“来，让我给你修自行车吧。你笨手笨脚的。”“看看你吃饭的样子，真恶心。”“把屋子弄这么脏，你真是个懒虫。”3、威胁“你再碰灯泡，你就会被电死的。”“再不把口香糖吐出来，我哦就到你嘴里抠出来。”“我数三

6、下，你还不穿好衣服，我就丢下你走了4、命令“马上把屋子打扫干净。”“帮我拿一下包，快点！”“你怎么还没倒垃圾呢？现在就去！……还等什么？快！”5、说教“你觉得从我手里抢书，做得对吗？你不知道好的行为习惯有多重要。你必须明白，如果我们希望别人对我们有礼貌，我们就要对人有礼貌。你是不是也不愿意别人抢你的书？那你就别抢别人的书。己所不欲，勿施于人。”6、警告“看着点，别烧着你。”“小心，别让车撞到你！”“别往那儿爬！你想摔下来吗？”“穿上毛衣，要不会感冒的。”7、控诉“你们俩别叫了。你们想对我干吗？……让我犯心脏病吗？”“等你们有了自己的孩子，就知道这有多

7、烦人了。”“看见我的白发了吗？都是因为你。”8、比较“你怎么不能像你哥哥那样？他总是提前把作业做完。”“丽萨举止多优雅。她从不用手抓东西吃。”“你怎么不能像盖瑞那样穿衣服？他的发型、衣服都很整洁。看起来也很舒服。”9、讽刺和挖苦“你知道明天要考试了，还把书落在学校。你做得真明智！”“今天就穿这个——紧身衣配格子裙？你今天会得到很多夸奖的。”“这就是你明天要带到学校的作业吗？也许你的老师能看懂你写的天书，我可看不懂。”10、预言“你竟然对我撒谎。知道长大后你会是什么样子吗？没人会相信你。”“你就这么自私。没人会愿意和你玩。你不会有朋友的。”“你就会抱怨

8、，从来不自己想办法。我看十年后，你还得为同一个问题在那抱怨。”