教师个人研修计划 (2)

教师个人研修计划 (2)

ID:36336293

大小:24.50 KB

页数:4页

时间:2019-05-09

教师个人研修计划 (2)_第1页
教师个人研修计划 (2)_第2页
教师个人研修计划 (2)_第3页
教师个人研修计划 (2)_第4页
资源描述:

《教师个人研修计划 (2)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、教师个人研修计划学海无涯,知识是无止境的,因此每个教师都需要终身学习。教育工作是动态的鲜活的进步的,作为一名教师,要紧跟社会时代的步伐,这也需要不断汲取新的理念。特制订本学期个人进修计划。作为老师,教书育人,为人师表,对于自己的个人研修计划也需要很重视。这里,为了使自己不断提高教育理论和学术水平,增强知识更新能力和教育教学能力,从各方面不断完善自己,提高自身综合素质,我制定了个人研修计划,内容如下:一、多读对自己有用的书,进行读书研习。广泛阅读各类书目,可以充实、更新自己的专业知识,领悟生活化、情境化课堂教学的真谛,提高自己的教学水平。同时,注意多钻研、

2、勤思考,将自己的教育教学实践与理论结合起来,在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内,我计划精读《课程改革与问题解决教学》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊,及时更新教育理念。工作之余,我计划欣赏一些文学书籍,写好读书感想,从而不断充实自己。二、虚心向他人请教,取人之长,补己之短,进行教学研讨和提升。目前进行的新课改对我来说是一种挑战,同时也是一次难得的锻炼机会。我将积极向同伴学习,多走进同组教师和优秀教师的课堂,虚心向大家学习。积极参加校内校外的教研活动,平时就当天发生的教学突发事件,教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法

3、等与同组教师交流学习。在实践中提高自己的教学能力。三、加强教育教学研究,做创新型的教师。在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思,争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计。同时,还要坚持每天都有点滴收获,每月都能写一篇较高质量的教育教学论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动,提升教学研究能力。三、进修目标1、提高自己的教育教学专业水平。2、丰富自己的教育教学理论素养。3、综合提高自身素质。4、丰富自己的文学素养。5、提高自己的课堂授课能力和创新能力。6、提高自己的语文教学教研能力。四、具体实施方

4、案1、善于思考,在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作,力争做到反思昨天——在反思中扬长;审视今天——在审视中甄别;前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。2、乐于动笔,提高教育科研水平。面对自己将来的工作,我充满了信心,也有许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作,在实践中不断积累经验,促使自己尽快成长起来。走进学生心灵,创造多彩人生,学习,再学习,在学习中不断超越自己。3、勤奋刻苦努力学习,丰富自己的教育教学理论素养和文学素养。(1)坚持认真学习专业知识的书籍,及教育教学理论

5、书籍,并且广泛阅读文学书籍充实自己,以不断给学生新信息、新知识,使课堂教学效果更好。(2)借助先进的媒体学习,了解学科的发展动向和最新的研究成果,并建立自己的博客语文园地。(3)做一名学习型的教师,充分利用课余时间,坚持每天一个小时的学习时间。(4)利用一切资源,校内多向同事学习,并积极走出去,向教育界名师寻经问宝。4、善于思考,把教学工作与思考结合起来。(1)做一名善于反思,勤于积累的教师。(2)坚持认真撰写课后反思,并积极反馈于教学工作。(3)反思教学过程中的得失,反思教育学生的点滴,在反思中感悟,写出高质量的教学随笔、教育故事等。(4)善于思考善于

6、创新,积极探索教学规律,遵循教学规律的基础上形成自己的教学特色。5、积极创造精彩的语文课堂,积极展示自我。(1)在日常工作中,积极创造精彩语文课堂,多打造精品,在此过程中,学习提高。(2)多听同事们的课,在具体实践中学习提高。(3)积极上公开课,展示自己的教学成果,同时虚心接受同事的评价和建议,从而提高自己的课堂授课水平。6、在教学中加强自己的教研活动,增强教育科研能力(1)学校每周五的教研组活动按时参加,结合实际和校情学情进行教研。(2)在教研组活动中,积极提出问题,积极探讨问题解决方案。(3)积极参加教育主管部门组织的相关教研活动,虚心学习,提升自我

7、素质。(4)积极参加相关的课题研究,用课题促进自己教研学习,增强教育科研能力。刘元肖晋城晋运幼儿园

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。