《制作课程表》教学设计

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1、第二单元我的小制作第一课制作课程表（2课时）一、教学目标1、知识与技能：学会利用菜单栏插入表格和使用工具按钮插入表格的方法，明白行、列、单元格的概念。2、过程与方法：通过学生的自我探索与小组合作掌握制作和美化课程表的过程，让学生发现其中的规律，能够举一反三。3、情感态度价值观：(1）培养学生自主探究问题、解决问题的能力，并将所学知识灵活运用到实际生活中去。(2）增强信息交流的意识,提高学生的信息素养二、重点难点重点：插入表格的两种方法难点：美化课程表三、教学方法任务驱动、自主探究、合作学习四、教学准备教学课件、打印版的课程表、资料包（任务、图片）五、教学过程教学过程　　教学内容

2、　　教师活动　　学生活动　　情景导入　　同学们，你知道你们班下节课是什么课吗？明天早上第一节课又是什么课呢？你是怎么知道的呢？要是你忘记的话，怎么办？有什么办法知道明天第一节课是什么课？展示：两张课程表提问：你们希望哪张课程表贴在班级的课室呢？回答，思考。从课程表就知道明天要上什么课（漂亮的那一张）这张漂亮的课程表就是我们的好朋友叮叮用word制作出来的，你们想知道是怎么做的吗？（引起兴趣）认真观看，叮叮制作的“课程表”三字用的是我们上周学过的什么字？想！新课内容梳理　　一、行、列、单元格的概念请看：当去掉课程表里的文字，剩下来的叫什么？师：这张表格由什么组成？横线我们叫行线、

3、竖线叫列线，它们组成的小方格叫单元格。横向的单元格叫行，竖向的单元格叫列。（ppt指出）听说我们四年2班的同学们都特别聪明，那请你们来回答老师几个问题（指名回答）：1、这是什么？（展示课程表）2、这共有几行几列？二、插入表格方法1、菜单栏插入表格探究任务：请小小探究家，根据我们课本上的提示找出插入课程表表格的方法，并插入课程表的表格。（提示：做完的同学，想一下除了这种方法还有没有其他的办法）（师巡视检查，选取代表性错误作讲解。）请一位学生上来演示如何插入表格。板书：看屏幕，思考并且齐声回答“表格”了解行、列、单元格的概念看书，尝试插入表格思考，是否跟自己插入表格的方法一样。学生

4、一起回答插入表格的步骤表格——插入——表格——选择行数和列数2、工具按钮绘制表格单击工具按钮，弹出表格和边框，绘制单元格。（认识表格和边框工具栏）当鼠标指针变成一支笔的时候，就可以开始画表格。（把笔换为箭头时再点击一下）当我们画错时，可以是用橡皮檫擦掉。任务：请用工具按钮画出一个7行7列的表格，并平均分布行和列。3、美化课程表小欣欣刚上一年级，上四年级哥哥送了一张课程表给她，小欣欣道谢过后，想让哥哥把周二和周四的那两列都变成粉红色，哥哥马上做出了修改。你知道哥哥是怎样做出来的吗？任务：请把小欣欣课程表中的周一、三、五这三列变成绿色，周二周四这两列变成米黄色。4、美丽大作战这是四

5、年2班的课程表，请你根据本节课所学知识进行设计，比一比哪个同学设计地最漂亮。设计得漂亮的同学，老师就把这个课程表送给他。利用工具栏绘制单元格思考完成任务综合提高任务小结　　让我们共同回忆，这节课，我们学习了什么东西呢？1、制作表格的两种方法（菜单栏、工具栏）2、美化课程表（边框、背景）