介绍我自己教学设计

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1、人教版三年级语文下册《介绍我自己》教学设计平坦联校高亚静教材分析1、中年级习作教学，首要的任务是拓宽学生的思路，调动生活的积累，激发学生的习作欲望。这节课是基于对小学三年级的发展特点而开展的。2、这一阶段的学生刚开始习作，培养其观察能力尤为重要。在教学中，尽可能的组织一些活动和游戏，让学生多看、多记、多说，在活动中让他们学会观察，乐于表达，口头表达清晰明了，文章流畅自如。学情分析三年级的孩子才刚刚开始接触写作，所以在习作指导的时候，我们要与口语交际紧密结合，引导学生看一些相关的片段或文章，启发思路。再训练学生结合自己实际说，写。教学目标（习作要求

2、）1引导学生将自己与众不同的特点，与同学交流。2选择最能反映自己特点的某一方面，将它写具体。3激发学生的习作兴趣，让学生自主、自由、快乐地表达。教学重点和难点培养学善观察思考，乐于表达的能力。激发学生的表达欲望，引导学生有条理地介绍自己。教学过程1、直接点明本次作文的主题并板书：介绍我自己作文引出要点。师：嗯！请大家读这段介绍自己的话，听完之后猜猜这是谁？（课件出示）“我是一名小学语文老师，今年36岁，身高1.6米，身材中等。我常留一头短发，看起来挺精神。一张圆圆的脸上镶着两条粗粗的眉毛，下面是一双炯炯有神的眼睛，还有一张时常紧闭的嘴巴，给人坚毅

3、的感觉。最有特色的是我下巴长着一颗黑痣，虽是多余，却独一无二。熟悉我的人都知道我是一个严肃，不多言语却与人为善的人。我喜欢读书，它已成为我的一种生活习惯，它改变了我的命运，并让我在人生的路上行走自如。”师：孩子们猜到是谁了吗？（老师）师：对，这个人就是我，我觉得你们太聪明了，一猜就准。可是你们谁能告诉我，你是根据哪些地方判断是我呢？学生说出相关的句子，老师相机点拨，板书：外貌性格爱好等师：介绍自己，怎样让别人记住你呢？一个人有哪些地方和别人不一样？就是基本情况，外貌，性格，爱好等方面的区别。2老师找了一些描写这些方面的片段，我们学习一下，如何写具

4、体，希望对你待会儿的写有帮助。欣赏片段。（课件出示）外貌：学生默读，发现。教师提示描写有顺序，但不必面面俱到。性格：学生大声朗读。爱好：教师读，引导分析。4确定主题，同桌交流。师：我们也来介绍自己，由于时间有限，选一方面来说，先确定你准备写哪方面，写些什么，然后说给同桌听，同桌也可以补充。教师参与，了解学生情况。选两生讲。5学生写片段。教师读学生完成的片段，师生评价。6出课件，指导学生全面介绍自己。展示真实的自我介绍自己并不难，多用心思想特点。性格爱好有哪些，我有什么优缺点？大胆表达心里话，语言生动有新意。儿歌告诉了我们介绍自己的作文写什么（基本

5、情况，外貌，性格，爱好等），又让我们明白怎样写（心里话，新意）7欣赏范文《聪明可爱的小男生》。（机动）8布置：课下，完成你的片段，并且给它加上精彩的开头和回味无穷的结尾，再起一个吸引人的题目，写成一篇完整的文章。