校本研修工作的构想

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1、校本研修工作的构想一、培训指导思想以“人力资源是第一资源”思想为先导，以实践科学发展观理论为指导，以国家教育政策法规为依据，根据教育实施以培养创新精神和实践技能为核心的素质教育要求，遵循青年教师成长规律，更好地贯彻学校的办学理念和办学目标，突出针对性、实效性、实践性和前瞻性，构建优质、高效、开放的培训体系，努力建设一支善于协作、乐于分享、勤于研究、甘于奉献，教学做写思合一，素质高、业务精、技能强的青年教师队伍，为学校教育教学质量的稳步提高和学校的健康发展奠定坚实的人才基础。二、培训总体目标为了带动我校教师队伍整体素质的提升，加快师资队伍建设步伐，不断适应学校教育改革和发展的需

2、要，为青年教师快速成长提供必要的服务和条件保障，贯彻落实国务院大力推进和发展“十一五”发展规划对师资队伍建设的要求，根据上级有关文件精神和我校教师队伍建设的总体规划，努力构建青年教师终身学习培训体制。三、培训的目标和任务：从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教师教育新理论，新知识的学习，使我校青年教师在政治思想和职业道德水准、教育观念、教育教学能力、学生管理能力、教育科研能力等方面有一个大的提高，为他们尽快适应教育需要，成为合格的人民教师，成为教学一线的骨干力量创造条件。1、加强师德教育，树立良好的师德风范使青年教师具备有良好的师德师风，使他们有强烈的事业心，有崇高

3、的使命感、责任感，把远大的职业理想投入到培养人才的具体工作中去，教书育人，为人师表，在各方面成为学生的表率，成为一个合格的人民教师。2、加强思想政治教育，帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观随着我国教育事业的迅速发展，会不断地出现许多新问题。青年教师培训着重做好以下几个方面工作：①把青年教师师德建设纳入学校教师队伍的总体规划，采取各种形式开办各种政治理论培训班，通过政治理论学习，学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论；②学习党的路线、方针、政策，组织青年教师学习《中小学教师职业道德规范》等德育纲领性文件，培养教书育人，为人师表，敬业爱生，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。

4、③学习“教师法”。运用马列主义的立场、观点、方法、分析和认清当前国内外形势，了解现实社会的复杂性及社会主义现代化建设的艰巨性，增强历史责任感和时代紧迫感，加强对党的政策的理解，树立正确的世界观、人生观和价值观。使青年教师认识到努力为社会做出贡献，才能更好地实现自身的价值。3、结合学校教学、科研、人才培养目标，帮助青年教师解决在教学、科研以及生活上所面临和存在的实际问题。给他们提供进修、培训机会，使他们不断提高教学水平和学术水平；掌握他们的思想动态，努力把青年教师的力量集中凝聚到实现学校的工作目标上来。4、做好教科研培养工作，引导青年教师开展教科研活动，当他们在教科研取得一定的

5、成绩时，及时给予表彰和鼓励。扩大他们的影响：①给予各种荣誉奖励；②搭设平台，创造良好的条件；③破格晋升；④大力宣传和推介优秀青年教师中的典范。5、坚定不移地围绕科学发展观“以人为本”的指导思想，把“一切为了学生”的学校教育总目标，作为每个青年教师的工作追求。二）加强青年教师教学业务水平提高1、要求全体青年教师认真学习科学发展观，钻研教材、教纲、考纲，练好教学基本功，过好教学关；认真阅读教学理论书籍，积极撰写教学心得，总结教学经验，努力做一名学者型的教育工作者。2、组织青年教师学习《“十一五”发展规划对师资队伍建设的要求》，提高认识，自觉适应教育发展；积极参加教学技能达标活动，

6、3、指导青年教师制订个人发展规划，进行个人成长目标导向，组织青年教师开展教学技能竞赛活动，不断提高教学水平，组织青年教师开展评课活动，有效地促进青年教师教学水平的提高。4、加强教师业务进修，不断提高教育教学水平。加强教研组、备课组、年级组工作，采用多种形式，广泛开展教育教学研究活动。不断更新知识，探讨新的教育、教学方法，努力提高教学质量。学校有计划地把青年教师推向学科带头人的岗位。5、建立健全青年教师业务档案，不断完善考核评估制度。把青年教师业务档案作为考核、评估、晋升、评优等工作提供的直接依据。6、重视青年教师队伍整体素质的提高,培养奉献型、学者型、科研型的教师，科研兴校。

7、（7）开展论坛交流、课题研讨、专题讲座、现场观摩、外出参观等形式分层分类培养骨干教师。