Unit 7 Lesson 41(冀教版)

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1、河北教育出版社八年级(上册)畅言教育Unit7EnjoyyourhobbyLesson41Showandtell◆教材分析本课的教学内容是第七单元的第五课时,主要涉及介绍兴趣和爱好及家谱的制作。课上尽量强调学生自主学习,培养学生学习英语的正确习惯。倡导教学与合作交流融合任务型学习的教学法,发展学生的综合运用语言能力。让他们自己描述自己的爱好,并在课后去发展自己的爱好,为自己的爱好收集相关的资料。◆教学目标【知识与能力目标】记忆单词common短语upanddown,parkinglot,put…onitsside,gothrough等。能介绍自己在收藏方面的喜好。【过程与方法目标】Readi

2、ngandspeaking【情感态度价值观目标】激发学生对生活的热爱,丰富个人的业余生活。◆教学重难点◆用心用情服务教育河北教育出版社八年级(上册)畅言教育【教学重点】以听说训练为主线,通过听、演练、说等一系列教学活动,使学生获得最基本的英语听说能力。【教学难点】激发学生对生活的热爱,丰富个人的业余生活。◆课前准备◆图片,PPT◆教学过程StepⅠ.LeadinLeadingin【情景1】T:Doyouknowalotaboutyourfamilyhistory?Ss:Yes.Myparentsandgrandparentstellmemanystoriesaboutmyfamilyhist

3、ory./Iknowsomethingsaboutmyfamilyhistory,buttherearealotofthingsthatIdon’tknow.T:Iftherewereahobbyshow,whatwouldyouliketopresent?S1:Iwouldliketopresentmymusic/stampscollection.IhavemanyCDs/stamps.T:Lookatthepicturesinthislesson.CanyouguesswhatDannypresents?S2:Hepresentshisfamilytree?T:Wonderful.Ith

4、inkallofyouwoulddoagoodjob.Nowlet’sreadthelessonandseeifhedoesagoodjob.[设计意图] 通过师生交流家庭历史,激发学生学习英语的兴趣。Leadingin【情景2】Showavideooftheyo-yoperformancetothestudents,andshowsomepicturesoftheyo-yo.T:Thisisagoodperformance.What’stheman’shobby?S1:Playingyo-yo.T:Howdoesheplayyo-yo?S2:Hespinsitupanddown.T:Yes

5、terday,weknewPaul’shobby.Paulshowedandtoldaboutit.DannywouldliketoshowushishobbieslikePaul.Let’sgoandsee.用心用情服务教育河北教育出版社八年级(上册)畅言教育[设计意图] 通过视频和图片以愉快的方式进入英语学习,教师要带动学生,并在视频和图片中掌握新单词的意思。StepⅡ.ListeningPlaythetapeforLesson41twice.Studentslistentothetapeandanswerthefollowingquestions.(1)Where’sDanny’sho

6、bby?___________________________________________________________________________(2)CanDanny’shobbygothroughthedoor?___________________________________________________________________________【Keys】 (1)It’sinabigboxintheparkinglot.(2)No,itcan’t.[设计意图] 锻炼学生听的能力,对课文内容进行初步了解。StepⅢ.Reading1.Askthestudents

7、toreadthelessonandtickthecorrectanswersofExercise1in“Let’sDoIt!”.Andthencheckandcorrecttheiranswers.[设计意图] 练习学生的阅读理解能力,默读课文并根据问题在课文中寻找答案。2.Readthelessoncarefullyagainwiththefollowingquestions.(1)WhatdoesBri

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