肯定学生的兴趣爱好

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1、“肯定学生的兴趣爱好、特长评语”的妙用白银市平川区乐雅小学张志堂苏霍姆林斯基曾说：“最主要的是，要在每个孩子身上发现他最强的一面，找出他作为个人发展根源的‘闪光点’，做到使孩子在他最能充分显示和发挥天赋素质的事情上，达到他的年龄所能达到的卓越成绩。”我们的素质教育，既要促进学生的全面发展，又要使学生的个性潜能得到充分的发挥。  小学生的兴趣、爱好和特长是他们个性的重要组成部分。尤其在小学阶段，几乎每个学生都有自己的兴趣和爱好，如音乐、舞蹈、体育、读书、朗诵、作文等，还有不少孩子有特别擅长的技能。我们如果能在评语的开头就对学生的兴趣、爱好和特长给予充分的肯定，

2、那么学生的荣誉感、成功感就会油然而生，这样的开头不仅有利于学生形成坚定的自信心，同时评语的内容也会更生动、亲切，富有吸引力。如：1、我们班呼武斌、王兴斌、王智琦等几个同学的作文在班上可以说是出类拔萃，写得很好，我在给他们下评语时就写上“看到你精彩的作文，真让人感觉到你是个多才的小作家。”这样，形成了一种良性循环，他们对作文的兴趣就越浓厚了，作文也越来越好了。2、记得，我教过一位叫袁少东的同学，他画画得很棒。班上每次办黑板报，都得他唱主角，在上面画上他的得意之作。我在给他下评语时就写上“你用那双充满绘画才能的双手，创作了一幅幅美丽的图画，班上的黑板报、队角，总

3、少不了你活跃的身影。”3、“肯定学生的兴趣爱好、特长评语”的妙用白银市平川区乐雅小学张志堂苏霍姆林斯基曾说：“最主要的是，要在每个孩子身上发现他最强的一面，找出他作为个人发展根源的‘闪光点’，做到使孩子在他最能充分显示和发挥天赋素质的事情上，达到他的年龄所能达到的卓越成绩。”我们的素质教育，既要促进学生的全面发展，又要使学生的个性潜能得到充分的发挥。  小学生的兴趣、爱好和特长是他们个性的重要组成部分。尤其在小学阶段，几乎每个学生都有自己的兴趣和爱好，如音乐、舞蹈、体育、读书、朗诵、作文等，还有不少孩子有特别擅长的技能。我们如果能在评语的开头就对学生的兴趣、

4、爱好和特长给予充分的肯定，那么学生的荣誉感、成功感就会油然而生，这样的开头不仅有利于学生形成坚定的自信心，同时评语的内容也会更生动、亲切，富有吸引力。如：1、我们班呼武斌、王兴斌、王智琦等几个同学的作文在班上可以说是出类拔萃，写得很好，我在给他们下评语时就写上“看到你精彩的作文，真让人感觉到你是个多才的小作家。”这样，形成了一种良性循环，他们对作文的兴趣就越浓厚了，作文也越来越好了。2、记得，我教过一位叫袁少东的同学，他画画得很棒。班上每次办黑板报，都得他唱主角，在上面画上他的得意之作。我在给他下评语时就写上“你用那双充满绘画才能的双手，创作了一幅幅美丽的图

5、画，班上的黑板报、队角，总少不了你活跃的身影。”3、我班有位叫魏换平的女同学，她对舞蹈较敏感，尤其是现代舞。每年六一节，她都会自告奋勇地承担起排练节目的任务。每当节目亮相的时刻，观众们都会暴以热烈的掌声。我给她下评语时往往会写上“你是一位天才的舞蹈家，你的出场，总会让观众刮目相看。”4、我班有位叫刘万泰的同学，他喜欢科幻书籍，读了很多，有丰富的科学知识。我就给他写上这样的评语：“你真像位小科学家，有这么多重大发现！你富有创造力，离科学的距离越来越近了。你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了！”我班有位叫刘鑫的女同学，在召开运动会时，她都会认真观看运动盛况，及

6、时报到运动员的佳绩，最后获得最佳报到奖。批评语时我就写上：“你是一个很优秀的记录员，不仅把观察的内容都详细地记录下来，而且还写得非常精彩！今天我真为你高兴！”5、我班有位叫高文扬的同学，上课听讲极为认真，能随时指出同学发言中的错误，我就给他写上这样的评语：“你倾听得真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了！倾听是分享成功的好方法，你正在分享着大家的快乐，我相信你已经有了很多收获！”实践证明，肯定学生的兴趣爱好、特长评语的运用，能很好地树立学生的自信心，能大大激发学生的学习兴趣，能很好地调动学生学习的积极性……总之，我的感受是，巧妙地运用肯定学生的兴趣爱好

7、、特长评语，对学生学习知识、形成能力，掌握学习方法以及情感、态度、价值观的培养，都能起到事半功倍的效果。　、