第1课我们的远古祖先

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1、备课教师：黎琼寨隆中学七年级历史上导学案第1课我们的远古祖先班级姓名组别【学习目标】（心中有目标，你就会走向成功！）1、能说出元谋人、北京人的生存年代及其遗址发现地点。2、通过分析北京人的体质特征，理解“劳动在从猿到人的进化过程中起了决定性的作用”。3、知道北京人会制造和使用工具，使用天然火，理解北京人过群居生活的原因。【学习重点】北京人和山顶洞人的生产和生活状况。【学习难点】人类由古猿进化而来为什么劳动起到了决定作用。【学习过程】一、自学导航（合理安排时间，做好课前预习，你会有预想不到的收获哦！要求：边读、边写、边划、边记忆。不懂的可向同学求助，也可

2、做好标记，上课时别忘了向老师求助哦！）（一）人类的起源（P1——2）1、关于人类起源的两种说法是：一种说法是人是由，另一种说法是人是由，其中人是由的说法是正确的。2、地球上出现人类的时间：大约在万年以前。3、阅读课本P1的“从猿到人演化示意图”，读后你得到的结论是：人类是由进化而来的。在这一演变过程中，起了决定作用。（二）我国境内的远古人类（P2——4）1、中国是人类发源地之一，是世界上发现早期人类和最多的国家。2、我国境内已知的远古人类有：（人、人、人。其中人是我国境内已知的最早人类。）（1）元谋人：是我国境内已知的人类，生活地点：，距今约年。（2）

3、北京人：距今年代：年之间，生活地点：特点：直立行走、打制石器、过群居生活、使用、会说。（3）山顶洞人：距今年代：约年，生活地点：北京周口店龙骨山特点：掌握磨制和钻孔技术、学会。二、合作探究，展示交流（展现自我，积极参与，团结协作）1、人和动物的根本区别是什么？2、阅读课本P2的“北京人复原胸像”和课本P4的“山顶洞人复原胸像”，回答下列问题：（1）说出北京人与猿类动物有哪些不同？（至少三个方面）（2）说出北京人与山顶洞人模样有哪些不同？（至少三个方面）（3）比一比，山顶洞人的生活比北京人的生活有哪些进步？（至少二个方面）备课教师：黎琼寨隆中学七年级历史

4、上导学案三、达标检测（我达标，我快乐）1．我国境内已知的最早的人类是（）A．元谋人B．北京人C．蓝田人D．山顶洞人2．“距今约七十至二十万年，还保留了猿的某些特征，但手脚分工明显，能够制造和使用工具”根据这一材料，请你判断他属于（）A.元谋人B.北京人C.山顶洞人D.半坡原始人3．在从猿到人的演变过程中，起到决定性作用的是（）A.食物B.四肢的进化C.大脑的进化D.劳动4．下面对北京人一天生活的描述，正确的是（）A.几十人围在一起喝小米粥B.某人在一片原始森林中设下陷井捕捉野兽C.人工取火烧烤捕到的野兽D.群居在洞穴中，洞口燃着一堆大火以驱赶野兽和照明

5、5．下列有关北京人生活状况的描述，不正确的是（　）A、生活在周口店附近B、已经学会人工取火　C、使用简单语言　D、制造使用简单工具6．山顶洞人是比北京人更进步的远古人类，是因为：（）A.手脚有明显分工B.距今年代比北京人近C.懂得人工取火D.过着群居生活7．山顶洞人抵御野兽的攻击，最可能使用的武器不包括（　）A.　石器　　B.木棒　C.火把　　D.弓箭8.元谋人、北京人、山顶洞人都是我国境内著名的原始人类。获得他们生产生活的第一手资料，要通过（）A、神话传说B、史书记载C、学者推断D、考古发掘9、小明在看电视记录片《走近科学》时，听到这样一句话：这个国

6、家是世界上发现远古人类遗址最多的国家。小明做出了正确的判断，他的答案应该是（）A、中国B、印度C、埃及D、巴比伦10、从图片中获取信息是我们学习历史的重要技能之一，下列四幅图片中，反映了北京人体态特征的是（）ABCD11．①右图是什么人？距今约多少年，位于哪条河的流域？②图中人物使用的工具是什么？③图中人物的体质特征有何特点？④图中人物取火方式是什么？“火”的使用对人类有何意义？备课教师：黎琼寨隆中学七年级历史上导学案第1课一、课中题1、你能说出北京人与猿类动物有哪些不同吗？答案参考：（1）体质特征不同；（2）北京人能制造工具；（3）北京人已经使用天然

7、火，还有了简单的语言；（4）北京人共同劳动，共同分享食物。2、仔细观察《北京人复原胸像》和《山顶洞人复原胸像》，你发现他们的模样有什么不同吗？答案参考：1）北京人的前额向后倾斜，山顶洞人的前额向前突出；2）北京人额头窄小，山顶洞人额头要宽大一些，说明山顶洞人的脑容量比北京人大；3）北京人的眉骨粗大突出，山顶洞人的眉骨变细并向后收缩；4）北京人鼻子扁平，山顶洞人鼻梁挺直；5）北京人嘴巴前伸，山顶洞人的吻部向后收。总之，北京人的头部还保留秀较多的猿的特征，而山顶洞人的头部的模样已经和现代人差不多了。二、课后题P.51、讲讲北京人的体质特征，想一想，为什么北

8、京人的上肢与现代人相相似？答案参考：北京人的体质特征：能直立行走，上肢与现代人相似，头部还保留