途中跑教学设计

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1、柳林镇中学——纪小军途中跑教学设计——《途中跑》一、设计理念：教学过程必须紧密联系学生的生活实际，使他们切实感受到自身的价值和需要，使学生对所学内容兴趣盎然，从而乐于探究，尝试。基于以上认识，我把途中跑设计成“胸顶报纸接力的游戏”试图通过这种形式，激发调动学生兴趣，让他们在自主、合作的氛围中学习，活动，引导他们通过“玩中学、玩中练”，在自学自悟，主动探究中掌握途中跑的正确动作，初步了解途中跑的要领，同时进一步激发他们对短跑这项运动良好的兴趣。二、教学目标1、通过通过游戏，激发学生积极性和主动参与活动的兴趣。2

2、、通过提问讨论，了解途中跑的基本要领。3、通过系列专项练习，发展学生良好的后蹬力和身体协调能力。4、教师进行表扬，鼓励、引导学生逐步形成在体育课上良好的价值取向。5、引导学生尝试自行设计练习方法并演示给同学，共同训练提高等合作性活动，培养学生团队意识和互助合作的习惯与能力。三、学情分析初一的学生身体素质较差,力量较弱,因此运动量不宜太大。但是，本年龄段活泼好动，易兴奋，竞争意识强。必须很好的调节运动量和情绪。四、教学过程通过胸顶报纸接力的游戏，让学生体会报纸为什么会掉，怎样才能跑的更快，尝试自行设计练习方法并

3、演示给同学。老师引导练习让学生有效的完成学习目标。（一）激发兴趣部分：游戏过程中报纸常常掉到地上。（二）讨论练习部分1、报纸为什么会掉2、怎样才能跑的更快3、自行设计练习方法柳林镇中学——纪小军4、演示练习：原地摆臂、高抬腿、后蹬跑5、老师引导并讲解技术要领：途中跑6、再次游戏：途中跑（三）结束小结部分7、表扬鼓励8、载歌载舞习目学标1、激发学生参加途中跑练习的兴趣，使学生了解并基本掌握途中跑技术，发展学生体能。2、通过相互竞争、合作探究，增进人与人之间的情感交流3、培养勇敢顽强，敢于争先的作风。学习内容1：

4、快速跑的途中跑重点：让学生掌握快速跑途中跑的摆臂技术难点：练习过程中摆臂与身体的协调性顺序教学内容达成领域目标学生活动教师活动组织要求及场地开始部分1、课堂常规2、明确学习目标3、有氧搏击操建立良好的师生关系和学习氛围1；体育委员整队2：师生问好3：见习生随堂听课，4：学生一起和老师做搏击操1：指定集合地点2向学生问好宣布课的内容检查服装，安排见习生3：老师领做有氧搏击操学生站四路纵队♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀★要求：服装统一，精神饱满。柳林镇中学——纪小军游戏《胸顶报纸

5、接力》1：激发学生练习兴趣2培养学生团结协作意识1：四路纵队做胸顶报纸接力2：学生自己组织调换本队人员前后次序1：教师讲解动作路线和要求2：教师提问：报纸为什么会掉？怎样才能跑的更快？…学生站四路纵队♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀教师裁判基本部分情景展开讨论演示培养学生团结合作与竞争意识1：各小队根据讨论设计练习方法2、选出代表演示1；教师引导，归纳总结2：教师评定、表扬、鼓励学生站四路纵队♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀要求：快且整齐专项练习让学生体会后蹬脚发力，摆臂1：练习原地摆臂、高抬腿、后蹬跑1：教

6、师讲解动作要领2：分组评定、表扬1、学生站四路纵队2、要求：学生要按要求完成练习。途中跑技术要领让学生体会途中跑的技术动作进一步提高途中跑的能力1：各小队认真听、仔细看、用心想、模仿练2接受教师指导，提高表现力1、教师讲解途中跑的技术要领并提出问题2、分组评定，表彰1、学生站四路纵队2、要求：学生在途中跑中自己体会如何跑的更快；终点处注意安全，不要发生碰撞。根据教师讲解的技术要领去进行途中跑，柳林镇中学——纪小军再次游戏让学生进一步掌握途中跑技术，同时培养友爱互助的集体主义精神同学们体会途中跑的技术1：用激情

7、的语言激发学生的练习热情2：及时表扬1、学生站四路纵队2、同学们要注意途中跑的姿势结束部分表扬鼓励让学生充满信心和激情学生相互评价。表扬优秀鼓励后进队形散点式载歌载舞让学生身心充分放松听音乐走舞步1、师生同庆2、归还器材3、师生再见各队清理场地，收回器材课后反思：1、本课在新《课程标准》的教学理念指导下，全面贯彻“健康第一、以人为本”的指导思想，提高学生的身体素质和心理素质，开发学生的创新思维和创新能力。通过多种练习方法，激发学生的兴趣，培养学生友爱互助，团结协作的和谐人际关系。这节课我采用了游戏教学法。通过

8、游戏使学生产生优势兴奋中心，获取最佳注意力，再通过讨论、设计、演示的作用以提高学生自主性。使教学内容在游戏柳林镇中学——纪小军中得以完成，教学内容的安排是为了锻炼学生的体魄，游戏的设置是让其掌握运动技能的一种教学载体。它的目的就是增进学生的健康。本课以游戏为主要教学方式，以主动性、合作性、探究性学习为主要学习方法，充分发挥学生的主体作用。教学的整个过程依据新“课程标准”指导思想，成功的完成教学任务，