13.《坐井观天》教案

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1、13.《坐井观天》教案设计金秀县民族小学陶素群教材简说：《坐井观天》是一则寓言故事，课文通过青蛙与小鸟之间生动有趣的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题，认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。教学目的1.学生能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。2.学生能发挥想象，续写青蛙跳出井口之后与小鸟的第四次对话。3.理解“井沿、无边无际、一百多里、大话”等词语，学生能从中体会青蛙和小鸟的争论，初步理解寓意。教学重难点1.理

2、解“井沿、无边无际、一百多里、大话”等词语，学生能从中体会青蛙和小鸟的争论，初步理解寓意。2.学生能发挥想象，续写青蛙跳出井口之后与小鸟的第四次对话教学准备课件教学时间：一课时教学过程一、引入新课1.同学们你们都喜欢听故事和讲故事，今天我们就来学习关于动物的故事好吗？请打开书第60页。板书课题：《坐井观天》2.齐读课题，“观”是什么意思？那《坐井观天》呢？师：读了课题，你想知道什么？师：请认真地听老师朗读课文。二、初读感知、读中质疑1.出示课件2.师读课文师：听了这个故事，你们肯定很喜欢，请同学们自由地读一

3、读课文。1.自由读（出示课件）要求：1.读准字音2.读通课文2.认识“我会认的字”⑴谁会读⑵齐读⑶找出哪个最难读准的字⑷记字方法3.再自由的读课文（把读懂的地方和哪个地方写得好做个记号）师：谁读懂了什么？4.谁和谁为什么事争论起来的？板书：小鸟＞天有多大青蛙师：读了课文你认为小鸟和青蛙它们眼睛天是怎么样呢？生：小鸟说：“天无边无际”师板书：天无边无际生：青蛙：“井口大”师板书：井口大师：你们还想知道什么？5.默读课文，（边读边思考有什么不懂的地方和同桌互相交流）一、汇报交流，细读感悟1.出示课件（小鸟和青蛙

4、第一次对话）2.分角色读师：读了课文，我们知道小鸟落在那里？青蛙坐在那里？3.齐读课文师：小鸟飞了一百多里又累又饿，青蛙不相信认为小鸟说大话就争论起来，行政我们来学习第2——3次对话。4.出示课件（同桌分角色读）5.刚刚有的同学不理解“大话”是什么意思？你在文中的那句话来理解的？（小鸟说：”他飞了一百多里”这句话的）1.分角色再读（第二次对话）女生读小鸟说的话，男生读青蛙说的话2.青蛙和小鸟都笑了，他们笑什么？3.再读第2.3次对话师：我们学习了小鸟和青蛙三次对话，我们知道小鸟和青蛙争论天有多大。小鸟说：天

5、无边无尽青蛙说：天不过井口那么大一、实践证明1.用书本卷起来看天，体会青蛙看天。2.出示小鸟在空中飞翔课件，证明小鸟见天多大。师：小鸟飞过那么多地方，他看见天的边了吗？3.他们谁说的话是对的？4.青蛙应该怎样做才能不会弄错？5.那你想跟青蛙说些什么？6.出示课件，青蛙跳出井口。⑴青蛙看见什么？又会说什么？⑵出示课件（小鸟带着青娃飞过高山、大海、草原、果园、城市）二、角色朗读课文（女生读小鸟、男生读青蛙学习这个有趣的故事，你知道了什么？三、总结学习完这篇课文，我们要努力学习，多参与学习活动，多读课外书，丰富课

6、外知识，像小鸟一样做一个见识多广的孩子。