资源描述：
《【教学设计】Unit 2 Lesson 9（冀教版）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、河北教育出版社三年级（下册）畅言教育Unit2AnimalsattheZooLesson9HowMany?◆教材分析在学习了第一单元，农场上的动物的基础上，本单元继续围绕动物展开话题，来到动物园，让学生接触到动物园里的动物，并学习与之相关的外形特征、数量、居住地、饮食等知识，本课教学内容围绕动物数量展开，将教学过程设置在参观动物园的场景下展开，从而自然引到对动物数量进行提问的教学上来。◆教学目标【知识与能力目标】学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：one,two,three,four,five,six,se
2、ven,eight,nine,ten。学生能认读、理解并使用下列句式：Howmany…arethere？【过程与方法目标】通过活动培养学生能够运用所学习的词汇和句子来正确表达。【情感态度价值观目标】培养学习英语的兴趣，能积极的学习英语，养成爱听、爱说英语的习惯。◆教学重难点◆【教学重点】掌握词汇：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten；及句式：Howmany…are用心用情服务教育河北教育出版社三年级（下册）畅言教育there？【教学难点】正确书写词汇
3、：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten；并能够运用Howmany…arethere?来正确问动物的数量。◆课前准备◆课件，音频。◆教学过程1、GreetingandreviewingT:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,teacher.T:AreyoureadyforthisEnglishclass?Ss:Yes.T:Ok,let’sgo.点击课件review部分，复习上节课所学的单词和句型。T:What’sthis?Ss:ti
4、ger,wolf,bear,snake.T:What’sthis?(指elephant)Ss:It’sanelephant.（老师板书It’sanelephant.并强调此处使用不定冠词an。）T:What’sthis?(指bird)Ss:It’sabird.T:Theelephantis…?Thebirdis…?（引导学生说出big和small两个单词。）T:What’sthis?(指bear)Ss:It’sabear.T:What’sthis?(指snake)Ss:It’sasnake.T:Thebear
5、is…?Thesnakeis…?（引导学生说出fat和thin两个单词。）T:What’sthis?(指elephant，并着重圈出鼻子和尾巴，引导学生下一步说出long和short)用心用情服务教育河北教育出版社三年级（下册）畅言教育Ss:It’sanelephant.T:Itsnoseis…?Itstailis…?（引导学生说出long和short两个单词。）（设计意图：复习上节课所学的单词和句型，使学生带着积极的心态投入到学习中去。）2、StudythenewwordsandsentenceStep1.
6、Showthepictures.Askandanswertoreviewthenumbers.T:Wherecanweseetheanimals?Ss:Atthezoo.T:Beforewegotothezoo,let’sreviewthenumbers.（点击课件，屏幕上依次出现1到10十个数字，边播放课件，边领读，多次领读。）（继续点击课件，屏幕上依次列出1到10十个数字，边播放，边板书，并强调每个数字的读音和拼写，多次领读。之后找几位学生读，拿出足够的时间联系，确保学生能轻松地从1数到10。）Step2
7、.Showthepictures.Askandanswertolearnthenewsentence.继续点击课件，屏幕上出现课本中的图画。T:Whatdoyousee?Ss:monkey,duck,bird,fish,panda,river,tree…T:（手指一只熊猫说one，然后指另一只熊猫说two，…）One,two,three,threepandas.（引导学生数一数其它动物有多少只，给予学生足够的时间去数出并说出正确的数字。）T:Howmanymonkeysarethere?One,two,thr
8、ee,four,five,six,seven,eight,nine,ten.Therearetenmonkeys.T:Howmanyfisharethere?Ss:One,two,three,four,fourfish.Therearefourfish.T:Howmanybirdsarethere?Ss:One,two.Therearetwobirds.T:Howmanyducksarethere?
