二十四节气之春分2018.3.15

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1、大井峪小学“多元融合生态课程”实践研究之——课题:认识春天之春分主备人：赵美鹏日期：学习目标1在诵读的过程中，体会题目的含义，展开想象领悟诗文大意。2.通过学习古诗《春分》概述春分日这一天的地球现象、气象特征、及植物生长景状。重难点概述春分日这一天的地球现象、气象特征、及植物生长景状。生活内容概述春分日这一天的地球现象、气象特征、及植物生长景状。生活陪伴教学课时：1课时教学过程：导入课题春回大地，万物复苏，人人都喜欢美丽的春天，诗人更是写下了一首首古诗来赞美春天的美好。同学们你们知道今天是什么日子吗？春分一词，在时间概念上有两种解释：一是

2、指春分的整个节气，时间为15天。二是指春分日，为春分节气的第一天，使整个春季的中点。我们一起来看看左河水笔下的《春分》，这里的春分是指节气还是春分日？板块一初读古诗，读题解意《七绝•春分》(左河水)　　风雷送暖入中春，桃柳着装日日新。　　赤道金阳直射面，白天黑夜两均分。春分是指春分日——“多元融合生态课程”实践研究课题组制——大井峪小学“多元融合生态课程”实践研究之——板块二再读古诗，理解大意小组合作，借助课文提示，说说诗句的意思。小组成员互相补充。指名说一说古诗的意思。“哪些词是描写春分日的地球现象”?“哪些词是描写春分日的气候特征？”

3、“哪些词是描写春分日的景物生长”在古诗中找出有关的词语。提示：1.风雷:即风和雷。此诗中描写的风是春天的东风、送暖的和风;雷即2.春雷，本诗意为春雷一声万物复苏。2.中春:一般指整个春季的中间一段时间，这里主要指春季时段的居中点，即春分日3.着装:着，指穿着，穿衣，着装，衣装服饰。4.日日新:形容碧柳红桃在春分的节气里生长快，每天都出现崭新的面貌。5.赤道:是地球表面的点随地球自转产生的轨迹中周长最长的圆周线。它把地球分为南北两个半球，其以北是北半球，以南是南半球。它是划分纬度的基线。赤道的纬度为0°，是地球上最长的纬线。6.金阳:指金色

4、的太阳及其灿烂的阳光。7.直射面:指在春分日，太阳的直射点在赤道上。此后太阳的直射点继续北移，故春分也称升分。8.两均分:从理论上说，在春分日，地球南北昼夜等长。春分之后，北半球昼渐长，夜渐短;南半球各地则夜渐长，昼渐短。板块三品读诗句，体会意境说一说你最喜欢这首古诗的哪句，为什么？（1）“风雷送暖入中春，桃柳着装日日新。”你看到了哪些景物？看着这样的景物，你的心情如何？读出心情的舒畅。步入春季的大地，东风伴随着春雷不断送来和暖的空气，此刻，时光已到达春季的中点；万物已复苏，开放的桃花，吐翠的柳树，如美女更妆使大地焕然一新，一天比一天艳丽

5、。（2）“赤道金阳直射面，白天黑夜两均分。”这句话又带给你什么感觉？春分日，金色的太阳将光芒直射在地球的赤道上，并从此开始向地球的北半球逐步移动；这时北半球白天和黑夜的时间正好一样长，此后，则由以前的夜长昼短转变为昼长夜短。板块四熟读成诵，链接课外1.想象画面，练习背诵如果让你帮助《七绝•春分》的作者(左河水)将他所看到的美景画出来，你会画上什么？静静想一想，并试着在你的脑海中画一画。谁来介绍一下你脑海中的美景？多美的画面，现在请你一边欣赏，一边给这幅画题上《春分》这首诗吧。要点：让孩子通过作画的方式在头脑中活化诗歌描写的美景，并给图画题

6、诗，换一种形式来理解古诗，背诵古诗。春分除了美丽的景色和美好的事物，还有什么好玩的呢？生7：春分竖蛋——“多元融合生态课程”实践研究课题组制——大井峪小学“多元融合生态课程”实践研究之——师：提到竖蛋，老师想给同学们看一个视频。视频中，主持人说：“春分正值春季的中间，不冷不热，花红草绿，人心舒畅，思维敏捷，动作利索，易于竖蛋成功。”同学们赞同这种说法吗？生：赞同/不赞同师：春分竖蛋的奥秘到底是怎么样的呢？同学们生：昼夜平分师：我们通过看视频来看看同学们的猜想对不对呢。师：“春分到，蛋儿俏”在很多地方都举行立蛋比赛，这个习俗到底从什么时候开

7、始的？生：4000年前师：据史料记载春分立蛋传统起源于4000年前，当时就是为了庆祝春天的来临，据天文专家介绍，春分这一天是时间的平衡，是白天和夜晚的平衡，蛋站立的稳定性最好，这就是全世界人们喜欢立蛋的原因。师：据说1985年美国阿拉斯加大学艺术家教授葛磊和他的学生们在一间房间里，一共立起204个鸡蛋。现在每年春分，世界各地都会有数以千计的人做竖蛋实验，这已经被称为中国习俗的晚宴，现在已经成为世界游戏了。师：民间还有什么活动？生：踏青、放风筝、挑野菜、粘雀子嘴等春分期间还是孩子们放风筝的好时候。尤其是春分当天。甚至大人们也参与。大多数都是

8、自己糊的，放时还要相互竞争看哪个的放得高。春分这一天农民都按习俗放假，每家都要吃汤元，而且还要把不用包心的汤元十多个或二三十个煮好，用细竹叉扦着置于室外田边地坎，名曰粘雀子嘴，免得雀子来破坏庄