关于开展“师德师风建设年”活动的实施方案

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1、关于开展“师德师风建设年”活动的实施方案**市电子科技职业技术学校关于开展“师德师风建设年”活动的实施方案为贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》精神，切实加强教师职业道德建设，加快构建和谐校园的步伐，进一步提高社会对学校的满意度，经校务会议研究决定从2012年4月份开始，在全校教职工中开展“师德师风建设年”活动。根据我校实际制订如下实施方案。一、指导思思想以“三个代表”重要要思想、科学发展观以及构构建和谐校园为指导，以““学为人师、行为世范”为为准则，以“爱岗敬业、教教书育人、为人师表”为核核心，以提高

2、教师思想政治治素质和职业道德水平为重重点，以解决教师队伍中的的突出问题为关键，引导广广大教育工作者严格遵守师师德规范，大力弘扬高尚师师德，切实提高师德素养，，努力造就一支师德高尚，，技术精湛的教师队伍。二、成立师德师风领导和监监督小组组长：朱秀基副组长：韦靖洋 黄婉妮妮组员：王勇梁为军杨新国 苏良 龙成成茂 邓行淮 梁津  韦柳云三、主要目标标（1）通过师德师风教教育活动，全力打造一支品品德高尚、作风过硬、业务务精湛的教师队伍；（22）致力促进两个转变：师师德师风向更好的方面转变变，班风、校风向更好的方方面转变；（3）

3、着力解解决“三个问题”：私自收收费、有偿私教、体罚学生生；（4）努力实现“四四个提升”：在教师政治素素质和师德素养上有新的提提升，在服务社会、服务家家长、服务学生上有新的提提升，在树立教师良好形象象上有新的提升，在推进学学校各项工作和教育教学质质量上有新的提升。四、、参加对象全校教职员工工。五、活动方式在全全校推出“五大行动”，即即：“组织学习”、“规范范反思”、“师生互动”、、“开门评议”、“论坛提提升”。通过这一系列实实实在在的行动，着力提升全全校师德师风建设的水平。。（一）“组织学习”组织学习上级教育部门有有关师

4、德师风的文件精神，，组织观看师德师风教育的的有关宣传教育片，学习学学校制定的“教师职业道德德规范”、“教师公约”和和“师风建设十大禁令”，，学习优秀教师在师德师风风方面的先进事迹等，以积积极营造师德师风建设的浓浓烈氛围。（二）“规范范反思”组织教师就遵守守《教师职业道德规范》、、《教师公约》、《师风建建设十大禁令》进行学习和和讨论，认真反思对照规范范存在的差距。通过反思活活动进一步树立正面典型，，弘扬师德正气；与此同时时，积极开展抵制私自收费费、有偿家教、体罚学生的的活动，严肃查处以教谋私私行为，加强《师风建设十十项禁

5、令》执行情况的督查查力度。1.印发学校制制定的《教师职业道德规范范》、《教师公约》和《师师风建设十大禁令》，要求求各部门和教研组组织学习习讨论。并把相关照片、资资料和讨论纪录上交办公室室备案。2.组织部分青青年教师参加集体公开宣誓誓、承诺签名仪式，照片和和书面材料由办公室收集备备案。3．组织全体教师师撰写每一位教师都要对遵遵守《教师公约》写出“遵遵守教师公约保证书”书面面承诺表态，经学校审核后后，由办公室归档备查。3.汇总各类师德师风建设设方面的法规和文件，在学学校网站上开辟“师德师风风建设规范”专设窗口。4.开展“学

6、规范、找差距距”专项活动，办公室、教教研组组织教师重点学习《《中共中央、国务院关于加加强和改进未成年人思想道道德建设的若干意见》、《《公民道德建设实施纲要》》、《中小学教师职业道德德规范》，认真学习《教育育法》、《教师法》、《义义务教育法》和《未成年人人保护法》等教育法律法规规。采用集中学习、辅导讲讲座、讨论交流与个人自学学相结合的方式，力求学有有所思、学有所悟、学有所所得。针对自身实际，组织织自查自纠，重点突出以下下内容：在职业道德方面是是否做到热爱本职工作、终终身勤奋学习、恪尽职守教教书、全心全意育人；有无无以教谋

7、私、私自收费，有有偿私教，不思进取、误人人子弟的现象；在教育教学学方面是否做到理解、尊重重、信任和关爱每一位学生生，有无侮辱学生人格、体体罚和变相体罚学生的行为为。在此基础上，撰写“师师德师风个人自查报告”交交办公室，表明决心，落实实整改。相关学习、讨论的的照片、文字资料由办公室室收集存档。5.结合教教师节庆祝活动，积极评选选、大力表彰师德师风先进进典型，组织教师开展“我我向榜样学什么”讨论活动动。6.组织一次对《师师风建设十项禁令》执行情情况的专项督查。（三））“师生互动”以“爱生生月”、“近师周”活动为为载体，增进

8、老师和学生之之间的感情，增进社会和家家长对教育教学工作的了解解和理解。通过系列师生互互动活动，了解学生、理解解学生、关爱学生；展示师师情、浓缩师爱、锤炼师魂魂。1.开展“爱生月””活动。集中安排1个月时时间。学校需要精心组织全全体教师“走进学生心里””。要组织全体教师“反思思我们的教育习惯”。要““走近学生”、“亲近学生生”。让我