24、香港，璀璨的明珠

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1、课题24、香港，璀璨的明珠主要备课人董艳芳第　　　六　　单元（章）共　1　课时教学目标1、有感情地朗读课文。2、了解课文内容，知道课文是从哪几个方面介绍香港的。3、激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。教学重难点1、有感情地朗读课文。2、把握文章的主要内容。教法设计引导法、讲述法学法设计阅读理解、欣赏教学具准备搜集有关香港的资料或图片教教师活动学生活动设计意图学流程一、谈话导入。1、板书课题。看了课题，你知道课文讲的是什么地方吗？2、今天我们就去浏览一下，具体感受这颗璀璨无比的明珠。二、整体感知。1、指

2、名阅读提示，找出阅读要求：说说课文是从哪几个方面介绍香港的。2、教师根据学生的发言，相机板书：万国市场天堂美食天堂旅游胜地灯的海洋三、诵读体会。1、齐答：香港。3、感受课文的美。1、用自己喜欢的方式读课文，边读边想。2、交流汇报。激发学习兴趣。让学生在读课文的过程中找出关键词并帮助理解内容。教教师活动学生活动设计意图学流程1、用自己喜欢的方式读课文，把自己特别喜欢的段落多读几遍。2、学生读自己喜欢的语段，说说从文中了解到了什么，提出不懂的问题。3、指导学生说说对万国市场的了解和疑问。（1）多媒体出示万国

3、市场图片。看到图片想到那些词语，读一读。（2）指名读相关段落。4、指导学生说说对美食天堂的了解和疑问。（1）多媒体出示美食天堂图片。看到图片想到那些词语，读一读。（2）指名读相关段落。5、指导学生说说对海洋公园的了解和疑问。（1）多媒体出示海洋公园图片。看到图片想到那些词语，读一读。（2）指名读相关段落。6、指导学生说说对美丽夜景的了解和疑问。（1）多媒体出示美丽夜景图片。看到图片想到那些词语，读一读。（2）指名读相关段落。1、学生读课文想想自己读懂了什么，还有那没读懂。2、交流展示，师生共同释疑。3、

4、小组合作派出小导游介绍万国市场。（1）读一读看到图片后所想到的词语。(2)指导女生读相关段落。4、小组合作派出小导游介绍美食天堂。（1）读一读看到图片后所想到的词语。(2)指导男生读相关段落。5、小组合作派出小导游介绍海洋公园。（1）读一读看到图片后所想到的词语。(2)指导男生读相关段落。5、小组合作派出小导游介绍美丽夜景。（1）读一读看到图片后所想到的词语。(2)指导学生读相关段落。学生在自读自悟的情况下理解课文内容。将视听和语言文字有机结合，使学生体会到万国市场商品的琳琅满目且物美价廉。将视听和语言

5、文字有机结合，使学生体会到美食天堂的美食丰富。将视听和语言文字有机结合，使学生体会到海豚和海狮的可爱。将视听和语言文字有机结合，使学生体会到夜晚灯的海洋。教教师活动学生活动设计意图学流程7、学习最后一自然段。（1）师：香港那独特的美景让我沉迷，导游们悦耳动听的介绍让我陶醉，现在我情不自禁地想说：“香港，真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。（课件出示）（2）是啊，香港这颗璀璨的明珠曾经承受过一百多年的屈辱，直到1997年7月1日，它才回到祖国母亲的怀抱，现在让我们去看看那激动人心的场面吧。（播放回归仪式）

6、（3）感受了香港的魅力，目睹了香港回到祖国母亲时的喜悦，此时此刻，你想对这一颗璀璨的明珠说些什么呢?（1）感受老师的赞美并欣赏图片。（2）饱含激情，观看回归仪式。(3)感受香港的魅力抒发自己对香港的热爱之情。通过感受香港的魅力，目睹香港回到祖国母亲时的喜悦，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。作业布置完成本课《练习册》。板书设计24香港，璀璨的明珠万国市场美食天堂香港旅游胜地海洋公园一颗璀璨无美丽的夜景比的明珠审批意见