8不愿长大的小姑娘

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1、灵宝市第三小学教案学科语文班级三（）执笔人刘江会执教时间年月日课题第八单元成长的经历不愿长大的小姑娘教学目标1、独立识字，认识本课8个生字，正确书写8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，抓住对重点词语的理解，体会小姑娘心理的变化。3、了解小姑娘长大的过程，懂得真正的长大是能够独立自理，并学会理解、关心、帮助别人。教学重点了解小姑娘的成长过程。教学难点理解她在成长过程中的心理变化及原因。课时安排两课时教学过程第一课时学习目标：1、独立识字，认识本课8个生字，正确书写8个生字。2、正确、流利地朗

2、读课文。一、谈话导入1、小朋友们，你们知道长大的感觉吗？你们愿意长大吗？为什么？同桌相互述说自己长大后的感觉，人后指名说一说自己的感受。过渡：你们都有自己不同的看法。老师告诉你们有一位小姑娘她不愿长大，今天我们一起去认识她，好吗？板书：不愿长大的小姑娘2、齐读课题。二、自主读识，整体把握。　　过渡：要想了解小姑娘，必须闯过生字娃娃这一关，相信同学们会很快和她们交上朋友的。大家自读课文，遇到生字标出，并用自己喜欢的识字方法解决。1、生自读课文。2、同桌互相交流认识的生字。3、以多种形式检查识字情况。

3、（1）开火车认读生字。（2）指名读。（3）抢读。4、将生字送入课文中，朗读课文，思考：课文讲了一件什么事情？三、书写生字。1、生观察生字。2、提出书写重点。3、练习书写。四、布置作业。抄写生字词。第二课时学习目标：1、有感情地朗读课文，抓住对重点词语的理解，体会小姑娘心理的变化。2、了解小姑娘长大的过程，懂得真正的长大是能够独立自理，并学会理解、关心、帮助别人。教学过程：一、直入课题。教学过程今天我们继续学习“成长的经历”单元的《不愿长大的小姑娘》。二、合作读议，理解感悟。１、自读课文，小姑娘的心

4、里是怎样变化的？引导学生通读全文，画出有关句子读一读。师：请同学们轻轻打开书，用自己喜欢的方式读课文，边读边想你会对长大还有什么理解？生交流。2、师：咱班的孩子真会读书，同学们说的都很好。那么大家想不想知道文中的小姑娘是怎样成长起来的？老师相信学习了小姑娘的成长经历，大家会对长大还有理解。请同学们默读课文，边读边思考并用“----”画出表现小姑娘心里变化的句子，在组内交流。组内交流后全班交流。（不愿长大------长大一点------再长大一点------再长大一些------长大的感觉也不错）（

5、生找不到“不愿长大时”师引导：当爸爸妈妈不能天天在家陪她，不能陪她去动物园时她心里是怎样想的？（我不愿意长大））从这几句话你体会到了什么？（小姑娘不懂事，不理解爸爸妈妈）她总是想着自己，所以她不愿意长大。指导朗读小姑娘与妈妈的对话，体会她不愿长大的心情。3、探究：小姑娘为什么会有这样的变化呢？逐步体会小姑娘是因为心疼妈妈、关心妈妈、爱妈妈才越来越盼望自己长大。师：在什么情况下小姑娘却有了想长大的这些想法呢？（在梳小辫子时，手够不着后边；洗碗时，够不着水池）师生接读。师：在梳小辫子时，因为胳膊太短，

6、手够不着后边。她想：（）可是她的个子太小，洗碗够不着水池。她想：（）她想帮妈妈做更多的事情，她自言自语：（）过渡：小姑娘在做事的过程中遇到了困难，她就想着自己要长大一点。她为什么会有这样的想法？（心疼妈妈）对呀，可见此时的小姑娘她的心里已经不只是想着自己，还想着别人。于是她想快快长大。因为——出示：“长大的感觉也不错”，自己试着读一读，感受小姑娘渴望长大。从这句话中你感受到了什么？把自己的感受送进去读一读。4、组内交流：同学们，老师相信现在每个学生对长大又有了更深的体会，赶快在小组内说说你对长大的

7、理解，一会儿老师要看那组学生汇报的最好。生交流，汇报。5、同学们都理解了长大的真正含义，那你们现在就是文中的小姑娘，请同学们再次走进课文，带着感情来朗读，体会小姑娘的成长经历。四、联系生活，拓展延伸１、思考：开始，小姑娘说“不愿意长大”　，最后她又想“长大的感觉也不错”　，你觉得小姑娘到底愿不愿意长大？２、在你的成长过程中，也有着业理解、关心、帮助过别人的事情吗？说给同桌听听。五、增量阅读《成长的脚步》