口语交际 讲述 教案

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1、舒兰市第十三中学校教案用纸（正页）2017—2018学年度第一学期设计人：学科语文年级八年级课题口语交际讲述课型新授课时授课日期总第（）课时教学目标知识目标激发口语交际的兴趣，能用具体生动的故事打动他人。能力目标培养倾听表达和应对的能力，进而逐步提高口语交际素养。情感目标以互动的形式积极参与到交际中来，进一步懂得如何讲述。教学重点激发口语交际的兴趣，能用具体生动的故事打动他人。教学难点培养倾听表达和应对的能力，进而逐步提高口语交际素养。教学手段图片、文字资料、多媒体学生出席板书版画设计口语交际讲述一、注意讲述的对象和场合。二、要重点突出条理清楚，运用一些叙事技巧。

2、三、注意口语表达的特点。教学反思舒兰市第十三中学校教案用纸（副页）2017—2018学年度第一学期教学过程设计（含时间分配）修改完善一、导入课文5分孔子对弟子谈自己关于修身治学的思考；长妈妈给小时候的鲁迅讲美女蛇的故事。生活中我们常把事情感受道理讲给别人听，这些都是讲述。那么，在生活中我们应该如何讲述？讲述，又有哪些值得注意的地方呢？就让我们一起来学习本课，共同学习如何讲述。二、教学过程35分指导学生关于讲述需要注意的几点要求：1、注意讲述的对象和场合。作为口语交际活动，讲述要有对象和场合意识。同样的内容对象不同，讲述的方式就有所不同。大家思考一下，如果分别向同学

3、和家长讲述同一件事情，讲述的方式应该有什么不同？（师生讨论）要注意讲述的场合，根据场合的特点，调整讲述的方式。2、要重点突出，条理清楚，运用一些叙事技巧。不管哪种讲述，最基本的要求都是重点突出，条理清楚，要让人明白你讲的中心内容是什么，事情的前因后果来龙去脉怎样？讲述时还要注意与听众互动，比如适当停顿，给听众理解的时间，观察听众的反应，了解听众的感受等。讲述者，还需要运用一些叙事技巧，增强讲述的效果。同学们可以在课后，听一听评书艺人的表演，从中我们可以获得很多启发。3、注意口语表达的特点。讲述时要多用口语，避免过于书面化的表达，尽量不用生僻词语和专门术语。要尽量使

4、用简单的句式，多用短句，少用长句。语气语调要自然大方，可以辅以必要的体态语。注意，要跟讲话内容相配合，自然得体。4、小组活动：根据上述需要注意的几点，请同学们在小组里找一名同学讲一讲印象最深的自己最难忘的事情给小组的其他同学听。作为倾听者的学生，谈听了同学讲述之后的感受。互相交流，共同促进。三、作业5分口语实践：从下列题目中选一个，讲给你的同学听。1、我经历过这样一件事。2、我有这样一位朋友。3、我印象最深的一次出游。4、我喜欢的一位老师5、我最爱听的一首歌。6、一个美丽的梦。