《口技》培优题

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1、《口技》培优题一、本文选自《》,这本书是朝的编选的一部笔记小说集.本文的作者是朝的.二、给加点的字注音： 1．屏障（）2．呓（）语3．齁（）声 4．曳（）屋许许（）声5．几（）欲先走 三、解释加点的词. 1、京中有善口技者（）2、施八尺屏障（）3、众妙毕备（）4、会宾客大宴（）5、众宾团坐（）6、夫叱大儿声（）7、宾客意少舒（）8、虽人有百手（）9、妇抚儿乳（）10、奋袖出臂（）11、但闻屏障（）12、其夫呓语（）四、指出下列词语在不同语言环境中的含义及词性.1众妙毕备以为妙绝2妇抚儿乳儿含乳啼3满坐寂然坐屏障中4手有百指指其一端五、选择恰当的表示时间的词语,填在括号里,并在横线上解

2、释词语.（既而俄而少顷一时未几） 1．（）,但闻屏障中抚尺一下. 2．（）,儿醒,大啼. 3．当是时,妇拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,（）齐发,众妙毕备. 4．（）夫齁声起,妇拍儿变渐拍渐止.5．（）百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠. 六、用现代汉语说出下列句子的意思.1、满坐寂然,无敢哗者.2、一时齐发,众妙毕备.3、中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作；4、又夹百千求救声,曳屋许许声.5、凡所应有,无所不有.6、虽人有百手,手有百指,不能指其一端；人有百口,口有百舌,不能名其一处也.______________________.7、于是宾客无不变色离

3、席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走.8、忽然抚尺一下,群响毕绝.9.满座宾客无不伸颈、侧目、微笑、默叹，以为妙绝。.七、思考并回答下列各题.1、《口技》一文中“众妙毕备”一语中的“毕”字和下列词语中的“毕”字用法相同的一项是.（） A．毕业典礼B．毕生精力C．丑态毕露 2、“不能名其一处”中的“名”和下列词语中的“名”用法相同的一项是（）. A．莫名其妙B．至理名言C．有名无实 3、第一段写什么内容?文章最关键字眼是什么?4、文中口技者共表演了哪几个场景?5、课文中描写了听众的哪几处表现?这些描写有什么作用?6、文章开头和结尾一再强调道具的简单,有什么作用?八、古今异义微闻有鼠作作索索

4、闻：古义＿＿＿＿＿今义＿＿＿＿＿九、划分句子的朗读节奏⑴遥闻深巷中犬吠⑵于是宾客无不变色离席十、用原文填空：⑴文中极写声响的多杂,盛赞表演者口技之“善”的语句：⑵文中写口技表演的以假乱真、惊慌欲逃的语句：⑶总写失火的声音之逼真的句子：⑷侧面烘托口技人表演技艺高的句子是什么（写出两句即可）十一、回答下列问题：1①写出两个与“不能名其一处也”的“名”字用法一致的成语.②写出一个与“几欲先走”的“走”字用法一致的成语.2辨析下列表示时间的词语,将它们分别填在横线上.（小心哟!）A.少顷B.既而C.是时D.一时E.未几F.忽G.俄而H.忽然①表示突然发生：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿②表示同时发生

5、：＿＿＿＿＿③表示相继发生：＿＿＿＿＿④表示在特定的时间内发生：＿＿＿＿＿⑤表示过了很短时间就发生：＿＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿＿3课文依次描写了＿＿＿＿_____、＿＿＿＿_______和＿＿＿＿_________三个情景,目的在于＿＿＿＿,即是紧扣“京中有善口技者”中的一个“＿＿＿＿”字.4统领全文的关键字眼是____________,作者是通过______________描写和______________描写来体现的.5选文第1段交待了哪些事?在全文中有何作用?6第1段中用4个“一”列举道具,有何用意?7“满坐寂然,无敢哗者”体现了观众怎样的心情?8第2段描写口技人表演的声响,其

6、顺序是什么?9由“遥闻”至“以为妙绝”,写出声音由远而近、由外而内、由大而小、疏而密、由少而多的过程,作者抓住哪些词语的变化分层展现这一情景的?10选文中最能体现口技人摹拟效果的一句是11众宾客听了表演后都“以为妙绝”,请问“妙”在何处?12“满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹”表现了听众听表演的哪些内心感受?13文章第三节中“微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽.”这几句话的作用是什么?14文章第四节运用了＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿相结合的表现手法,这样写有什么好处？美段集锦1、爷爷告诉我，奶奶生前最爱梧桐。李清照“梧桐更兼细雨”是一种思愁；李煜“寂寞梧桐深院锁清秋”是“剪不断”的

7、离愁；周邦彦“桐花半亩，静锁一庭愁雨”寄托的也是一腔愁绪。在梧桐树下，我学会了很多诗词，也渐渐地懂得了诗人们的心情。2、我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布；我爱那“荡胸生层云，决眦入归鸟”的泰山极顶；我爱那“奔流到海不复归”的黄河九曲；我爱那“两岸猿声啼不住”的长江三峡；我爱那“秦时明月汉时关”的古朴塞北；我爱好那“日江花红胜火”的秀丽江南。3、语文就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神。语文就是文天祥“人生自古谁无死，留得