初一上生物复习题

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1、第一单元生物和生物圈生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。1.观察、调查、实验是科学探究的基本方法。观察可直接用肉眼，也可借助放大镜、显微镜等仪器，或相机等工具。2.生物的特征：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖。.除病毒外，生物都是由细胞构成的。3.调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案。调查时还要注意不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境。按照形态结构特点，可将生物归为植物、动物和其他生物三大类；按

2、照生活环境，将生物分为陆生生物和水生生物等；按照用途将生物分为作物、家畜、家禽、宠物等。4.地球上适合生物生长的地方仅是其表面的一薄层，这就是生物圈。生物圈是所有生物共同的家园，它由生物及其生存环境组成。生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。5.大气圈里主要是能够飞翔的昆虫和鸟类，还有细菌等微小生物；水圈中生活有许多生物，但大多数分布在水面以下150米以内的水层中；岩石圈是一切陆生生物的“立足点”。6.所有生物生存的基本条件是一样的

3、，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。7.影响生物生活的环境因素可以分为两类，一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素。生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。生物之间的关系可以分为两种：种内关系和种间关系。种内关系包括种内互助和种内斗争，种间关系则包括寄生、竞争、捕食和共生（互助合作）。8.探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的。探究的一般过程包括：提出问题、作出假设、制定计划（材料用具、实验装置、方法步骤）、实施计划、得出结论、表达交流。9.P15

4、课本探究“光对鼠妇生活的影响”。10.在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。对照实验中包括实验组和对照组，其中不同的条件就是实验变量。11.生物不断适应环境，同时也影响和改变着环境。每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物的适应性是普遍的，如拟态（尺蠖、蜂兰）、警戒色（毛毛虫、斑马）、保护色（雷鸟、金钱豹），生物对环境的适应又是相对的。P20课本探究“植物对空气湿度的影响”。12.环境不断改变，生物也在不断进化，以适应环

5、境。生物与环境的相互作用共同造就了今天欣欣向荣的生物圈。13.在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分由生产者、消费者、分解者组成；非生物部分由阳光、空气、水等部分组成。生物部分和非生物部分相互影响。14.生产者指植物，能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中。消费者指动物，不能自己制造有机物，直接或间接的以植物为食。分解者包括真菌和细菌，会将有机物分解成简单的物质（无机物）。生产者、消费者、分解者之间是相互依存的关系。15.生产者和

6、消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样形成了食物链。生态系统中，食物链彼此交错连接，形成了食物网。生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动的。16.生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的。生态系统具有一定的自我调节能力，但这种调节能力是有限度的，若外界干扰超过限度，生态系统就会遭到破坏。17.生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。当有毒物质进入生态系统，有毒物质就会通过食物链不断积累，并且营养级别越高的生物，有毒物质积累就越多，危害生态系统中的各种生物，最终威胁人类自身

7、。18.生物圈中的生态系统有森林生态系统（有“绿色水库”之称）、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统（有“自然之肾”之称，典型：沼泽）、农田生态系统、城市生态系统（自动调节能力弱）等。生物种类越丰富，该生态系统就越稳定。19.生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物的共同家园。第二单元生物和细胞1.认识显微镜各部分名称及作用。（目镜、物镜、镜筒、转换器、通光孔、载物台、遮光器、压片夹、反光镜、镜座、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、镜臂、镜柱）物镜越短，倍数越大；目镜越长，倍

8、数越大。2.从目镜中看到的物象是放大倒像。物像的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积。玻片移动方向与物象的移动方向相反。3.切片：用从生物体上切取的薄片制成；涂片：用液体的生物材料经过涂抹制成；装片：用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成。有的生物非常微小也可以直接做成装片。使用显微镜观察的材料必须薄而透明。4.动植物细胞结构名称及作用、动植物临时装片制作步骤、绘图：较暗处用铅笔点上细点表示。越暗的地方，细点越多，不能涂阴影。光学显微镜下不容易看清楚细胞膜。