户县渭丰镇中心学校网络研修与校本研修整合研修工作方案2016.10

户县渭丰镇中心学校网络研修与校本研修整合研修工作方案2016.10

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1、户县渭丰镇中心学校网络研修与校本研修整合研修工作方案根据《陕西省乡村教师网络研修与校本研修整合培训项目实施方案》以及县教研室的有关文件精神,结合我校工作实际,特制定2016年度网络研修与校本研修整合研修工作方案。一、研修宗旨遵循“培训方式教研化,教研工作主题化”的原则,坚持研训一体的发展思路,将教学、教研、网络学习、校本研修等工作全面整合,务本求实、从小处着眼,围绕课堂教学,从常规工作做起,从实际中来到实际中去,利用现代信息技术和网络平台,线下研修与线上远程学习相结合,深入开展“目标导学,自主探究”研修活动。借助示范性网络国培项目,提升教师信息技术和学科教学的融合能力、提升教师灵活驾驭课堂

2、的能力,尝试和探究“先学后教、探究交流、当堂训练”教学策略,推进课堂教学改革,提升课堂教学水平,提高课堂教学效益;培育和打造一批专业型创新型校级学科骨干教师,成就一批校级教学名师,丰富和提升校本研修成果,增强校本研修工作的针对性和实效性。二、研修目标通过开展校本研修,促使广大教师树立良好的师德风范,掌握先进的教育理念和教育思想,以聚焦研究学科中的重点为抓手,深化课堂教学改革和大学区管理制改革,不断改革课堂教学评价方式和师生的评价方法,稳中求进,全面提升我镇教育教学质量,促进我镇教育教学事业持续稳步向前发展。三、研修内容1、理论研修(1)认真听取专家讲座。结合学科特点,利用现代信息技术和网络

3、资源平台,优选课程学习,做好学习笔记,发表感受。(2)积极参与活动。进一步学习信息技术和学科教学融合的理论,并结合实际积极发表议论,最后写一篇学习心得或学习感悟;进一步深化“先学后教、探究交流、当堂训练”相关理论的学习、培训,并用于指导实践研修,提高研修的理论水平。(3)完成作业。积极参加作业互评,交流研讨,做好推优自荐。2、实践研修(1)在学科教学中开展“班班通”等信息资源应用的研讨,提升信息技术应用能力,实现信息技术与学科教学的深度融合。(2)完善“目标导学,自主探究”课堂教学模式,优化“先学后教、探究交流、当堂训练”教学策略,从十月份开始,在各学科教学中开展“先学后教、探究交流、当堂

4、训练”教学策略应用研究,深化课堂教学改革。(3)扎实认真开展观课、评课、议课活动,各教研组及坊要组织开展观摩课、公开课活动,扎实做好评课活动,做好详实记录;同学科、同年级教师之间要开展听“家常课”活动。通过“三备两磨”(流程即教师个人自己备课------听课后交流研磨------教师个人再次修改----再次听课后交流研磨------教师个人最后形成精品设计)活动打造精品课,形成一批优质教学案例或优质教学课例。通过老年教师的献艺课、中年老师的示范课、青年教师的汇报课展示活动,提升教师课堂教学水平。四、工作思路按照“每天学习一点点,我的课堂更精彩”的工作思路,聚焦课堂,改进实践,以学科组为单位

5、,依照“策划与准备——实施与反思——梳理与提升——竞赛与展示”步骤进行,通过“三备两磨”活动、课堂观察和“2+1+1”评课模式(即两项突出优点和一项值得探讨的问题和一项建议)进行研修。结合远程培训各阶段的学习内容,共同探讨信息技术在教学各环节中的具体应用。五、研修成果预期1、通过本次线下集中研修,各学科教师形成“三个一”研修成果,即每位教师完成一份优质课教学设计、一件优质课件、上一节优质课。2、通过本次研修,优化课堂教学,促进教师专业成长,成就一批教学能手。六、活动安排(一)策划与准备(2016.10.8—2016.11.4)1、制定《户县渭丰镇中心学校网络研修与校本研修整合研修实施方案》

6、,并组织学习。2、制定各学科课前预习单。3、教师进修网络课程学习,并做好笔记,写好反思。4、优选教学内容,设计一节优质课,写好教学设计,制作优质课教学课件。(二)实施与反思(2016.11.7—12.2)1、围绕设计的教学设计开展案例研讨,优化教学设计,评选出优秀教学设计。2、围绕优秀教学设计开展“三备两磨”课例研讨,不断总结反思,形成优秀教学课例。3、在教学课例研讨中,形成优秀课件。(三)梳理与提升(2016.12.5—2016.12.16)各学科教师围绕自己线上和线下的学习研讨,梳理总结,形成教学经验总结或教学论文。(四)竞赛与展示(2016.10——2016.12)1、教学能手评选活

7、动。2016年10月,开展校级教学能手评选活动,以此推进本次线下研修活动。2、通过专题培训、课例展示及研讨等活动形式,交流线下研修成果。3、教学成果评审活动。围绕本次线下集中研修成果,开展优秀成果评审活动。4、开展显现研修活动评价。围绕线下活动出勤、作业交流、设计等指标进行评价。七、实施校本研修的策略1、建立校本研修中心,成立校本研修工作领导小组。(1)校长是校本研修的第一责任人,安排、布署全校校本研修工作。(2)学校成

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