未来版小学二年级上册道德与法治全册教案

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1、二年级上册道德与法治教案第一单元美丽中国第一课：我是小导游教学目标：1、让学生知道祖国有许多美丽的风光，了解祖国的自然风光、旅游名胜,并以小导游的形式向大家介绍。2、感受祖国河山的美，激发介绍祖国，宣传祖国河山的热情。3、提高收集、整理和运用信息的能力。教学设计思想：让道德教育存在与儿童的全部生活中，让道德培养回归生活；关注儿童的现实生活，促进学生在发展中生活；选取有意义的教育内容，引导儿童生活；追求情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一。教学方法：1．在教学时，以学生熟悉的活动引入课题，激发学生的学习兴趣，吸引了学生情感的投入。2．通过课前的调查、搜集、整

2、理，让他们对相关景点、人物作一些了解，保证了学生在交流时有话可说，并通过图片加强学生视觉上的认识。3．在交流过程中，着重引导学生对话交流、补充交流。通过学生之间的相互补充、相互启发，使学生对祖国河山的美有了更深刻的认识，激发他们热爱祖国的情感。4．交流过程中，适时的跟上评价小结，不仅能起到激励学生、还能提升学生的认识水平。5．采用的是“学做小导游，学写解说词”来培养学生的写作能力和语言组织能力。课时：2课时第1课时教学过程：一、我爱祖国的美丽河山1．小朋友，你们知道祖国的哪些美丽奇特的旅游景点呢？（请学生说一说）512．小朋友去过祖国的哪些地方，能说一说吗？二、学

3、做小小导游（一）成立小旅行社1．为了能把祖国这些美丽的风光更好地介绍给游客，老师想成立一个小小的旅行社，我已经为这个旅行社想好了一个名字：“中华旅行社”。2．旅行社是成立了，可是我又发愁了，游客蜂拥而来，没有导游怎么办呀，所以今天我就在我们班里现场招聘小导游。希望每位同学都积极参加。（二）展示调查资料1．要当好小导游，首先就得了解自己要介绍的景点。所以，课前老师请同学们选择一个你自己去玩过的景点，搜集图片、照片，并把你看到的景色写成一段话，你们都准备好了吗？请你把它拿出来，告诉大家你准备介绍的是哪一个景点？2．我们的祖国很大，景点很多，值得游玩的景点可真不少哇！延

4、安、云南元阳梯田、桂林山水、台湾日月潭、钓鱼岛、珠穆朗玛峰、甘肃敦煌莫高窟……..3．出示一些旅游景点图片。4．看来小朋友都已经作了充分的准备。小导游的第一关就通过啦！（二）讨论导游知识1．掌握了景点资料，就有了当导游的资本啦！不过要把资料介绍给游客又是大有讲究的。你们说做一名小导游有哪些要求呢？2．小结，出示：①导什么：景点名称、地理位置、历史、特点等②怎么导：热情、大方、有礼貌、声音响亮、口齿清楚。3．小朋友们都知道了当小导游的基本要求，这就又过了一关啦！（四）准备介绍景点1．下面请每位小朋友根据做导游的要求，作好准备，等下拿着你的资料到台上来学做小导游，这可

5、是最关键的一关哦。你上台导游成功我们就发小导游证啦！2．学生自由准备。（五）学做导游介绍1．各位小朋友已经作好准备了，接下来就有请你们上台来。2．学生上台，给她带上小帽子，拿着小旗子，学做小导游，来介绍景点。教师随机穿插录像或图片资料，引导学生提问、讨论，激发情感。学生讲完后发给导51游证。3．还有好多小朋友都想来介绍。可是时间有限，怎么办呢？这样吧，没有讲过的小朋友在各组里向其它小朋友介绍，其它同学就是小考官司哦。讲过的小朋友我就请刚才的小导游也给他们挂上导游证。4．小结：很高兴我们的中华旅行社一下子招收了那么多优秀的小导游，为大家介绍了祖国美丽的风光。第2课时

6、教学过程：一、布置风光展板1．上节课老师发现好多同学调查的都是同一个地方。如果我们同一景点的导游之间相互合作，一定能把我们的导游工作做得更加出色。现在我们就按调查的地方不同，组成一个个小导游组。2．我们每个导游组搜集了不少的资料，有文字介绍、有图片、有照片、有票，非常丰富。为了让更多的人了解我们的祖国，老师有个建议：我们在教室里设立一个祖国美景展览区，举行一个祖国美景展览会，好不好？3．各导游团可以把收集到的资料贴到黑板上。当然，为了吸引更多的参观者，我们尽量要把展板做得好一点，要注意：第一，组长负责挑选比较好的资料贴上去，注意不要重复；每二，贴得整齐美观一点；第

7、三，还可设计一句广告词，用彩色笔写上去。4．学生制作展板，教师巡回指导。5．学生展示展板。二、畅谈课堂感受1．听了一位位小导游的介绍，看了那么多美丽的风光图片和录像，你们有什么想说的？2．小结：祖国的美景令人陶醉，祖国的发展令人自豪。今天，我们是祖国的小主人，尽自己的力量介绍祖国、宣传祖国；明天，我们是祖国的建设者，用勤劳的双手打造更美好的家园。让世界认识中国，让中国走向全国，走向全世界。愿祖国的明天更51美好！三、说一说在旅游时我们该注意什么，不该做什么？（不乱认垃圾、不乱刻乱画、不插队……）第2课：您好，祖国教学目标：认知：1、认识国旗、国徽、国歌，知道国旗、

8、国徽出现的