七下课内古诗赏析习题

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1、七年级下册课内古诗阅读赏析题题破山寺后禅院【唐】常建清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。1．这首诗着眼于表现禅寺后院（）的环境，第五六句主要表现了作者（）的心境。2．末联表面上是进一步写禅院的幽静，实际上抒发了诗人什么样的思想感情？3．古人评诗常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精炼传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是那一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。4．诗的颔联后来简化为成语“曲径通幽”，常被用于题景，如杭州西湖的三潭印月、黄龙洞等，你认为这成语隐

2、含了什么哲理？5．诗的最后两句隐含的一个成语是，由这两句，我们很容易想起与此有异曲同工之妙的王维的诗句，。6．“曲径通幽处，禅房花木深”中的“深”字历来为人所称道，请说说你对这个词的理解。7．“曲径通幽处”一句，对“曲”课文注释为一作“竹”。选取用“曲”而不用“竹”，你答为这两个词在表达的意境上有什么区别？这两个词表达的意境是不相同的，“竹”，表示小路被竹林掩映，而“曲”，形容小路弯弯曲曲，层次很多，景致很深。8．请用自己的语言描绘“山光悦耳鸟性，潭影空人心”所呈现的画面。9．下面对诗句的理解有误的一项是（　　　　）A．起首两句写诗人在清晨入破

3、山寺兴福寺时，旭日初升，光照树林。B．三、四两句描绘了禅院美妙的环境，“曲”“幽”“深”等字眼很有表现力。C．五、六两句书写诗人主观感受，一个“悦”字表现作者从中感受到的欢悦，“潭影空人心”，表现诗人精神上完全消除俗念，获得愉悦的内心感受。D．这首诗题为“题破山寺后禅院”，可见“破山寺”是全诗重点所在，所以在第一、二句景致刻画后，立即转入对“破山寺”的描述。10．“万籁此俱寂”和“但余钟磬音”中否矛盾，为什么？11．对下列诗歌理解不正确的一项是A．本诗大约作于诗人做县尉时。诗歌描写了清晨寺后禅院的清幽脱俗的景致，流露出诗人对仕途生活的向往。B．

4、诗题“题破山寺后禅院”，可知“后禅院”才是诗的重心所在，所以只在起首两句后提过破山寺后，立刻转入对后禅院的描述。C．“曲径通幽处，禅房花木深”是历来为人传诵的名句。“曲径通幽处”4引发人丰富的联想与思绪，暗示的意义多于写实的意义。“曲”、“幽”、“深”等字眼表现了禅院蓊花木扶疏、幽深清静的环境。D．“山光悦鸟性，潭影空人心”两句更多抒写诗人的主观感受。一个“悦”字表现了作者从中感受到的欢欣。一个“空”字表现了作者此时此刻心中尘世杂念全消的精神状态。登岳阳楼【唐】杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山

5、北，凭轩涕泗流。1．这首诗中写景的是哪几句？请作简要赏析。2．对这首诗的理解不正确的一项是（）A．首联写自己早就对洞庭湖充满向往，为下文蓄势。B．颔联用比喻写洞庭湖的阔大，意境宏丽。C．颈联是诗歌意旨所在，写自己的身世，表现自己的处境凄凉落寞。D．尾联笔锋一转，表现作者忧国忧民的情怀。3、描述“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”的画面。4．“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”一句中“坼”和“浮”有何妙处？一“坼”一“浮”，把洞庭湖的气象描绘得壮阔而又生动。“坼”字，诗人写得有力，仿佛洞庭水把吴、楚两地的广袤区域冲开、分裂，显示出洞庭湖的磅礴气势。“浮”字，具有十分

6、鲜明的动态感，洞庭湖几乎包容了整个天地万物，并且主宰着它们的沉浮，日月星辰都随着湖水的波动而飘荡起落，一派壮阔的图景展现形在读者眼前。5．面对浩渺的洞庭湖，诗人只是感叹自己的身世吗？从哪句诗可以看出？6、全诗抒发了作者怎样的情感？7．结合作者的个人经历，谈谈你对“戎马关山北，凭轩涕泗流”这两句诗的理解。个人经历：举目无亲，年老多病，以孤舟为伴；国家命运：战争未平、国家多难，老泪纵横，作者不仅哀叹自己的身世孤苦晚境凄凉，更为国家动荡不安战乱不休而悲伤。8．你还知道哪些写洞庭湖的名句？试写出连续的两句。孟浩然：“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”蝉虞世南垂緌

7、饮清露，流响出疏桐。__________，。1．这首诗运用了什么表现手法？_____________________________2．作者从哪些方面描写了蝉的特点？指出相应诗句并简要分析。_____________________________43、“居高”有什么含义？4．通过这首诗作者告诉我们什么道理？_____________________________孤雁杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云？望尽似犹见，哀多如更闻。，。（1）全诗通过孤雁这一形象表达了诗人怎样的思想感情？（2）最后两句用了什么方法？有什么作用？鹧鸪郑

8、谷暖戏烟芜锦翼齐，品流应得近山鸡。，。游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。，。1、颔联中“雨昏”“花落”渲染了怎样的环境特点？2、体会颈联“乍”“才”的表