两河小学2015校本研修计划

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1、两河镇中心小学2015年度校本研修工作计划为了全面贯彻县教体局“一个中心，三个抓手”的教育发展思路，推行落实“普及有效课堂，打造高效课堂”，特制定本学年度校本教研工作计划。本年度的校本研修工作将以学生的全面发展与教师的发展为根本，努力造就一支具有较高素质的学习型教师队伍，全面推进素质教育，稳步实施新课程改革，特制定本计划。一、研修工作思路：继续完善我校的“全员参与、转变理念、落实高效”的总体发展思路。依据学校内涵发展的需要，以更新教育观念为先导，以解决我校教育教学中存在的突出问题为突破口，以落实高效课堂为重点，进一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，进行课题研

2、究，改进教师教学行为，提升教师专业化发展水平，切实解决或研究教育教学改革中出现的新问题和新情况，努力使我校形成一支师德高尚、业务精良、充满活力的反思型、科研型教师队伍，全面提高教育教学质量。二、研修工作目标：依据县局课堂教学改革七个方面的指导意见，深入和完善校本研修工作，以研读课程标准为抓手，通过有效改革课堂教学，切实转变教师过去“教师苦教，学生苦学”的教学观念，促使广大教师掌握先进的教育理念和教育思想，转变教育观念，提高教育教学能力、全面提升我校教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展。7三、研修内容：本年度的校本研修，我校仍将以“新理念、新课程、新技术”为内容，以落实

3、“普及有效，打造高效课堂”为重点,围绕转变教师教育观念、提高业务素质和实施素质教育的能力这一目标，打造一支具有一定规模的、适应课程改革需要的现代型教师队伍，培养一批具有发展潜力的青年骨干教师。同时，学习、发扬名师优秀教育思想和成功经验、形成自己的教学风格和特长，由“经验技术型”向“实践反思型”的现代型教师转变。1、师德研修：坚持教育发展，德育为先的思路，结合我校实际，以校内活动为载体，以课堂教学为主阵地，使教师树立为人民服务，办人民满意的教育，立志献身教育的思想，热爱学生，尊重学生，努力为学生发展服务；增强教师职业的使命感、责任感、光荣感和成就感，言传身教，为人师表，做

4、学生的楷模、社会的表率。（德育处负责）2、课堂教学研修：以抓实课堂为切入点，每位教师做好备课。课前认真研读课标，钻研教材，精准确定课时目标，研读学情，弄清本班学生的认知特点，定准教学重点、难点，精准提炼课题。认真做好听课，每学年每位老师听课不得少于40节，在听课活动中，要善于学习他人的课堂教学成功的经验，优秀的教学机智，良好的教学风格，娴熟的课堂驾驭能力，与自己进行对照，哪方面别人做得好，哪方面自己做的好，扬长避短，促进自己的课堂教学水平的提高。听课后做好教学评价，发现7他人的成功与失败之处，有什么好的改进措施和建议，汲人所长，补己之短，做到互助相长。其次，学校还要大力

5、开展同课异构，一课两上活动，从课堂中不断总结自己的不足，发现自己的短板，经历再磨合，再创造，努力打造精品课堂，提升教学水平。课后写好教学反思，每学年每位老师反思不得少于40篇，反思中认真总结自己教学中的得与失，做好自我评价，自我提升，努力克服自己教学中的不足，发扬自身的闪光点，为自己的专业成长做好铺平道路。（教研处教务处）3、同伴互助研修：在学科组内，大力开展互听互评教学活动。每学年每位老师评课活动不得少于40节，评课活动中，要善于倾听别人的意见，看看别人的思路有何不同，看问题的角度有什么不同，有什么好的见解，值得自己借鉴学习。在评课活动中，思维活动是多维的，在思维矛盾

6、的碰撞中，每一个人都能收获到不一样的惊喜。除此追外，还要大力开展集体备课，每学年集体备课不得少于10次，在集体备课中，集大家智慧，群策全力，共同攻克教学中的难关，精细打磨课堂，充分预设课堂的生成，有利于帮助老师纠正目标定位发生偏差，课题提炼不准的情况，努力把课堂失误降低到最低限。大力开展公开课活动，每学年每位老师公开课不少于4节，通过公开课活动，检验教师的专业发展水平，检验教师的课堂教学情况。课后，教研组及时进行点评，确定格次，并提出整改意见和措施，帮助老师从有效逐步向高效奋进。最后，学校大力开展师徒结对与教学沙龙活动。由经验丰富，业务能力强的老师和经验不足，教学水平较

7、低的老师进行结对帮扶，找准问题与不足，有针对性的开展活动，7帮助年轻老师专业成长。（教研处）4、专业发展研修：每学年，每位老师要制定详细的个人研修计划，确定研修目标和内容，方法步骤，学年末有研修总结。学校以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，对教师通用基本功、学科基本功和综合能力基本功训练，做到常抓不懈，通过结合不同层次教师的不同特点采取不同的研修方式，使每一个教师掌握扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水平。学校每学年对老师进行一次基本功考核，将研修完成情况对老师进行赋分，纳入绩效考核，和津贴挂钩。并大力倡导教师进行自主研修