初中语文总复习背诵积累

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1、初中语文古文古诗背诵积累第一册一、读《论语》回答有关问题。　1《论语》中阐述学习与思考关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。　2生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：择其善者而从之，其不善者而改之。　3孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是：敏而好学，不耻下问。　4在生活中，我们应当向有长处的人学习，常来表示；三人行，必有我师焉　5阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也。6阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。　7孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学

2、的句子是：逝者如斯夫，不舍昼夜。　8、唐太宗李世民有一句名言：“以人为鉴（镜）可以知得失。”由此可以联想到孔子的话：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。9当别人误解自己时，孔子认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠10曾子经常反思的一些事是“士不可以不弘毅”的原因是：任重而道远。11揭示儒家所倡导的待人接物的处世之道的句子是：己所不欲，勿施于人。12我们迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦：有朋自远方来，不亦乐乎?二、《观沧海》　　1诗中对景物作总写的句子是：东临碣石，以观沧海　　2详细写诗人见到的景象的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。　3描写诗人想象

3、中的景象的句子是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。　　4本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里5《观沧海》展现海岛生机勃勃的句子是水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。展现大海宏伟气魄和博大胸怀的句子是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。描绘大海吞吐日月、包孕星辰的雄浑景象的诗句是日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。诗中描写实景的句子是：东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。诗中描写想象的句子是日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。运用互文的句子日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。与诗歌正

4、文内容无关的句子：幸甚至哉，歌以咏志。三、《次北固山下》王湾（唐朝）1诗中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：海日生残夜，江春入旧年2表明思乡之切的诗句是：乡书何处达？归雁洛阳边。3《次北固山下》一诗境界开阔的颔联是：潮平两岸阔，风正一帆悬；颈联是：海日生残夜，江春入旧年。描写江上景色的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。运用对偶的名句是：海日生残夜，江春入旧年。既写出了实景之美，又表现了虚景的壮阔的句子：海日生残夜，江春入旧年。四、《天净沙·秋思》中直接道出天涯游子之悲的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。能侧面表现游子长期漂泊异乡的诗句是枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古

5、道西风瘦马。词的主旨句是：夕阳西下，断肠人在天涯。五、《钱塘湖春行》中和颔联是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。颈联是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。描写西湖花草美景的句子是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。描写初春景象的句子是：水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。诗中描写莺歌燕舞的名句：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。既给读者留下想象的空间，又表达诗人赞美之情的诗句：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。以对偶、拟人写出西湖早春生机蓬勃的景象，抒发了诗人的喜悦之情的句子：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。第二册窗体顶端窗体底端阅读《黄河颂》歌词”部分回

6、答1、诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气概?（黄河的自然特点：气势磅礴，惊涛澎湃，万丈狂澜;地理特征：九曲连环，绵延万里;历史贡献：文化摇篮，英雄辈出，民族屏障。）2、作者借歌颂黄河表达了什么感情?（借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。）3、为什么黄河是“摇篮”，是“屏障”?（把黄河比喻为“中华民族的摇篮”，因为黄河是中华民族的发源地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。把黄河比喻为“民族的屏障”，侧重从黄河对中华民族的保卫作用而言。黄河天险在地理上可作为军事

7、屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以成为民族精神上的城防，这是中华民族抵御外敌的制胜法宝。）4、今天学习这首诗有什么现实意义?（激起中华儿女建设强盛祖国的豪情）5、概括歌词的主要内容（赞颂黄河对中华民族的伟大贡献）6、“啊!黄河!”在文中反复出现，其作用是什么?（三次反复出现，将歌词部分清楚地分为三个层次：黄河养育、保卫、激励着中华民族，由实到虚，环环相扣，逐步深入。）7、这首诗主要采用了哪些修辞手法?（比喻，拟