【同步练习】《边城》（人教）

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1、人民教育出版社必修五畅言教育◆基础知识达标《边城》同步练习一、基础知识1．下列各组词语中画横线字的注音，全部正确的一项是()A．蘸酒(zhàn)镂空(lòu)翘起(qiào)偏安一隅(yú)B．擂鼓(léi)悖时(bèi)泅水(qiú)怏怏不乐(yāng)C．歇憩(xī)蚱蜢(zhà)停泊(bó)生活拮据（jū）D．嗤笑(chī)俨然(yǎn)睨视(nì)锣鼓喧阗(diān)2．下列词语，书写没有错误的一项是()A.剧烈抿嘴装饰吊角楼B.竟争艾篙渡船笑嘻嘻C.伶俐喽啰景致雄黄酒D.皱眉粗鄙蘸酒笑咪咪3．下列语句中画横线的成

2、语，使用不正确的一项是()A.沈从文有着丰富的“乡下”经验，这就使边地生活和民间文化成了他创作的最重要的源泉，尤其是沅水，在沈从文创作生涯中扮演了举足轻重的角色。用心用情服务教育人民教育出版社必修五畅言教育B.小说精心设计了主要情节发生的时节——端午和中秋，充分营造了具有地域色彩的民俗环境和背景，这一切生成了一个美轮美奂的湘西世界。C.小说结尾写到作为小城标志的白塔在渡船老人死去的那个夜晚轰然坍塌，预示了一个田园牧歌神话的必然终结。◆课堂探究D.沈从文笔下的边城是湘西乡土地域文化的一个缩影，它虽然具体而微，但能帮助我们懂得

3、地域特征是中国历史中的一股社会力量。二、综合训练阅读下面文字，完成后面的问题。两个水手还正在谈话，潭中那只白鸭却慢慢的向翠翠所在的码头边游过来，翠翠想：“再过来些我就捉住你！”于是静静地等着。但那鸭子将近岸边三丈远近时，却有个人笑着，喊那船上水手。原来水中还有个人，那人已把鸭子捉到手，却慢慢地踹水游近岸边的。船上人听到水面的喊声，在隐约里也喊道：“二老，二老，你真能干，你今天得了五只吧？”那水上人说：“这家伙狡猾得很，现在可归我了。”“你这时捉鸭子，将来捉女人，一定有同样的本领。”水上那一个不再说什么，手脚并用地拍着水傍了

4、码头。湿淋淋地爬上岸时，翠翠身旁的黄狗，仿佛警告水中人似的，汪汪地叫了几声，表示这里有人，那人才注意到翠翠。码头上已无别的人，那人问：------翠翠站在船头还是不作声。翠翠对祖父那一点儿埋怨，等到把船拉过了溪，一到了家中，看明白了醉倒的另一个老人后，就完事了。但是另外一件事，属于自己不关祖父的，却使翠翠沉默了一个夜晚。4．翠翠说“狗，狗，你叫人也看人叫！”本来是觉得狗不值得对傩送叫，为什么傩送听去却是另外一种好意？答：5．二老一番好意却挨了翠翠的骂，但还是差人专程送翠翠回家，这反映了二老怎样的性格？作者这样写有什么用意？

5、答：6．说说文中画线句①中的“惊讶”和②中的“惊讶”表达的内涵。答：用心用情服务教育人民教育出版社必修五畅言教育7．二老说“回头水里大鱼来咬了你”，翠翠说“鱼咬了我，也不关你的事”。关于“大鱼咬你”这句话，下文反复出现，这样写的作用是什么？答：◆当堂达标训练三、《边城》中的人物语言平实、简明，含蓄地表达出人物内心的感情。联系上下文，分析下列句子，感受翠翠的心理活动。1.老船夫即刻把船拉过来，一面拉船，一面哑声儿喊问：“翠翠，翠翠，是不是你？”翠翠不理会祖父，口中却轻轻的说：“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鲤鱼吃去了。”

6、2.祖父说：“顺顺真是个好人，大方得很。大老也很好。这一家人都好！”翠翠说：“一家人都好，你认识他们一家人吗？”3.（祖父）便不加检点笑着说：“翠翠，假若大老要你做媳妇，请人来做媒，你答应不答应？”翠翠就说：“爷爷，你疯了！再说我就生你的气！”4.（祖父：）“翠翠，莫闹，我摔到河里去，鸭子会走脱的！”“谁也不希罕那只鸭子！”◆课后能力提升四、语言表达　8．按照要求，从两个角度把下面的四句话改写成两句话，并保留原有信息(可酌情增减词语)。①《边城》是我国现代文学史上被誉为“一颗千古不磨的珠玉”的长篇小说。②沈从文是长篇小说《

7、边城》的作者。③小说叙述了翠翠与傩送的爱情悲剧。④湘西秀丽的风光和质朴的人情被小说生动地描写了出来。⑴以《边城》为主语：⑵以沈从文为主语：9．文学意象种类繁多，意味隽永。作家或因成功塑造一个事物而独具特色，或因植根于地域文化而自成一派，或因深刻反映一个主旨而崇高伟大。作家与意象有着不解之缘。请参照示例，以“沈从文——用心用情服务教育人民教育出版社必修五畅言教育边城”为对象，拟写一副对联。要求：①结合课文内容，作家可不出现，但意象要点明；②不超过30字。示例：朱自清——荷塘对联：曲径荷塘月色满，最是幽僻；月夜彷徨心难平，颇不

8、宁静。沈从文——边城：参考答案基础知识达标一、1．A【解析】B项，“怏怏不乐”中“怏”应读“yàng”；C项，“歇憩”中“憩”应读“qì”；D项，“锣鼓喧阗”中“阗”应读“tián”。2．C【解析】A项，“吊角楼”中“角”应写作“脚”；B项，“竟争”中“竟”应写作“竞”，“艾篙”中“篙”应写作“蒿”；D